《拼拼摆摆真有趣》教学设计 教学目标 认知： 利用一些简单的几何图形拼摆出有趣的造型。 情感： 充分利用材料的特性，体验材料的美感，体验造型活动的乐趣。 技能： 1.培养学生学习美术的兴趣和创新精神 2.提高学生欣赏美、表达美的能力 教学重、难点 让学生了解材料有多种多样的拼摆方式 激发学生的想象力并大胆创作 教学准备 几何图形、磁性卡片、多媒体课件 教学过程 导入新课 出示课件，欣赏图片：飞机、火箭、青蛙等有趣的图形，引导学生观察、感受其造型的美感。 教师提问：这些有趣的形象是怎么变出来的呢？ 教师点明活动主题 二、创设情景，师生互动 1.老师在白板上示范并依次拼出一些简单的形象：树、房子、小猫、池塘、鱼 2.老师提问，引导学生发挥想象力并说出所看所想 3.一起为拼图起一个好听的名字 4.老师鼓励学生大胆想象并讲出《小猫钓鱼》的故事！ 3.请学生找出拼图中熟悉的图形？（三角形、圆形、正方形、长方形） 三、游戏———小猫钓鱼 请出一位小猫，，手持鱼竿，按老师的要求钓出指定的图形（鱼、树、房子、小猫等等）以此来检验学生是否掌握了这些简单的形象的拼法 个别展示 1.拼一拼，摆一摆，有趣的形象变出来！ 2.试试看，你能拼出几种不同的形象？ 五、分组展示 刚才，这几位同学展示的作品对你们的创作有什么启发？现在请同学们分工合作，以小组为单位，大胆想象，拼出最新颖独特的形象来，拼完后，每组推荐一位同学介绍你们小组的作品。 限时三分钟，计时开始！ 老师巡回观察，个别指导 倒计时结束，请各组代表介绍作品名称和内容 老师利用授课助手将小组作品依次在白板中展示 老师点评 六、活动延伸 学生利用身边的物品拼摆出生动的形象 七、活动结束
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