课题与教学内容 19 快乐的动物园 课时安排 1 教 学 目 标 知识技能 了解各种动物的造型特点，能够很逼真的表现各种动物的特征 过程方法 通过欣赏、表现、游戏等形式，培养学生的审美能力、动手能力和表演才能，使学生大胆绘画，敢于创新 情感态度 通过感受动物的美和可爱，培养学生保护动物从我做起和环保意识 教 学 札 记 教学过程设计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、谜语猜谜导入： 远远看去好似猫，走近看清连忙跑。(虎) 头戴红顶子，身穿花衣服。早晨喔喔喔，唱到太阳出。(公鸡) 一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。(鱼) 二、探究新知： 大家模仿的真棒，猜的也很精彩。那我们在什么地方见到过它们呀?(动物园)动物园里的动物可多啦，听一一谁来了? 播放课件：小鸟 小鸟有什么特征呢?(师生共同 学生猜谜 学生自己出谜语让大家猜 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 分析：小鸟由四部分组成：头、身子、尾巴、翅膀。分别概括成圆形、椭圆形、半圆形等。边分析边板书画出，)你能想出好办法，让小鸟飞起来吗?(师生共同研究用纸制作) 2、回忆自己喜爱的小动物 师：谁能给大家说说，动物园里除了可爱的小动物以外美丽的景物呢? 引导创作 动物是我们的好朋友，瞧，它们多可爱，想不想把它们请到我们中间，和我们一起游戏，一起玩耍呢?(想)今天我们就来做自己喜欢的小动物，让它们站立起来，然后再做个漂亮的动物园，和它们一起游戏，好吗?板书：动物园。 三、学生实践 发挥想象、大胆画出自己喜欢的动物形象；添加动物生活的场景，创设一个快乐的动物园景象。 四、展示作品 用自己喜欢的唱歌、表演展示自己的作品 五、小结 这节课大家用五彩画笔，用灵巧的小手绘制了一个这么漂亮的动物园，心里高兴吗?要想使动物们过得幸福快乐，我们人类就要保护好它们，更要维护好它们生活的环境。希望同学们从小就要保护我们生存的环境，保护好我们人类的好朋友一一动物。 学生随课件观察分析 学生了解更多的动物以及周围美好的环境 学生发言 学生联想：用各种方法作自己喜欢的动物 学生创作 学生表演、歌唱。。。 评价作品 学生交流保护动物的好方法 学生说，教师将学生描述的部分景色华在黑板上，形成动物园的景象，将制作好的作品粘到里面 鼓励学生用各种方法表现
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