《小挂饰》?教学设计 学校：第二小学 年级：二年级 教材分析： 小挂饰又称吊饰，是中国民间传统的装饰物，美观又实用，有的还能发出好听的声响，很受人们的喜爱。挂饰根据不同的用途可以分别悬挂于身体、服装、器物或室内外的环境中，起到美化生活、增添生活情趣的作用。 本课通过学习制作小挂饰，不仅要让学生了解挂饰的一些知识，而且要让他们学会利用废旧材料制作挂饰，感受用美术的方法装饰环境、美化生活的乐趣，培养他们的设计意识和环保意识。 学情分析： 本节课主要是让学生了解挂饰的一些知识，学会利用废旧材料设计制作挂饰，感受生活。 教学目标： 知识与技能：了解挂饰的知识，学习与设计制作挂饰的方法。 过程与方法：利用废旧材料制作一个简单的小挂饰，锻炼设计制作能力和动手能力。 情感态度与价值观：体会用美术方式来美化生活的乐趣。 教学重点： 能够运用各种材料进行设计制作小挂饰。 教学难点： 对各种材料进行巧妙组合，设计一件有创意的小挂饰。 教学思路： 本课分为六个环节： 1、激趣导入环节。创设情境，让孩子们通过看实物，找出共同特征，同时引出今天所要讲的主题。 2、讲授新知环节。通过欣赏图片，使学生对挂饰的分类有一个基本认识。了解小挂饰的组成部分，结合教师示范讲解，知道各部分应注意的事项。 3、通过学生作品欣赏，激发学生的学习兴趣，引导学生发散思维，拓宽设计思路。 4、设计制作，教师巡视指导。 5、作品展示、评价。 6、拓展延伸。 教具学具： 教具：相关课件、美术课本 学具：彩纸、透明胶、双面胶、纸杯、药盒、牙膏盒、纽扣等。 一、?激趣导入 师：今天老师给大家带来一些小礼物（展示5个礼物），大家想不想看看？ 【设计意图：激发学生兴趣，引出课题】 师：这些装饰品都有一个共同的特点，就是可以悬挂起来，所以我们就把它们统称为挂饰，这节课我们就一起来设计制作———小挂饰 【引出题目】 讲授新知 1、师：同学们平时生活中你见过小挂饰吗？你在哪见过？长什么样子？（从造型、颜色及用途等方面引导）这些小挂饰在我们的生活中有什么作用呢？ 生：略 师：对，挂饰可以把我们的生活装扮的多姿多彩。 师：老师这里还有一些更漂亮的不同类型的小挂饰，想不想再看看？ppt出示生活中的小挂饰图片，并让学生从颜色、造型、材质、大小等方面进行阐述说明，教师补充。 【设计意图：让学生知道挂饰的含义和更多的挂饰的种类。】 2、了解结构 师：看了这么多小挂饰，咱们一起来研究一下，它是由几部分组成的？大家看老师这有一组挂饰（展示实物），咱们一起来给它“解剖”一下吧。 引导学生观察分析，从悬挂部分，主体部分，装饰部分，连接部分来分析小挂饰的结构。 【设计意图：引导学生观察分析。两种挂饰进行对比分析，目的是照顾不同水平的学生都能完成制作。】 3、制作步骤 师：好，我们现在了解了挂饰的结构，下面老师打算设计制作一个小挂饰，用来装饰我们的教室。出示ppt并结合教师示范，教师选用纸杯、牙膏盒、彩纸等材料引导学生进行设计分析，可以先引导学生观察材料的形状，根据它的造型你联想到了什么？比如某些昆虫的身体，我们为了让它更美观可以用彩纸先把它进行包装然后再设计制作。可以设计成任何你能想到的更新颖的造型。 【设计思路：教师示范使学生明白制作思路及步骤，示范多种教具及部分制作方法，并拓展学生思维发挥想象力】 三、作品欣赏 师：刚才我们看了这么多生活中的挂饰，下面咱们一起来看看小朋友们设计的小挂饰吧。ppt展示学生挂饰作品，引导学生认识了解更多的搭配方法，从各种各样的挂饰中找到自己喜欢的风格，帮助学生了解挂饰，形成自己独特的审美风格。 【设计意图：通过欣赏拓展视野和思路，逐步培养具有自己个性的审美风格。】 四、 ... ...
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