《质朴智慧的民间玩具》教学设计 学习领域：欣赏评述 课时建议：1课时 年级：二年级下册 教学目标： 1.了解民间玩具的类型以及民间玩具在造型、色彩方面的艺术特色 2.能够表达自己对民间玩具的认识和感受 3.喜爱民间玩具，对民间艺术有热爱之情 教学重点： 学生能够积极主动的观察描述民间玩具的造型、色彩等方面 教学难点： 民间玩具与学生生活的距离会造成学生观察描述方面的困难 教学过程： 导入（情境导入） 师： 同学们，今天老师给大家带来了一个小玩具，你们听是什么声音？ 生：拨浪鼓 师：对，拨浪鼓是一个好看又好玩的民间玩具，这也是老师小时候最喜欢玩的民间玩具。 师：老师课前让你们做的小调查你们做了吗？谁来说说你们家的爷爷奶奶小时候都玩什么民间玩具。 生：布老虎 生：七巧板 生：放风筝 生：跳皮筋 师：刚才我们同学们说的这些玩具大多都是民间玩具，每一件民间玩具都凝聚着我国古代劳动人民的巧思秒想，又好看又好玩，那你们想不想跟老师一起来欣赏研究这些玩具最后再玩一玩呢？ 生：想 师：那今天我们就一起去了解我们中国质朴智慧的民间玩具。（出示课题） 新授（以挂虎为例，指导示范民间玩具的欣赏与评述方法） 师：老师这里还给大家带来了一个很精致的民间玩具呢。（拿出来挂虎，走近学生让学生近距离观察） 师：有认识它的吗？ 生：····· 师：我看我们同学们都摇头啊，那我给大家简单介绍一下，这个玩具叫挂虎，是陕西省凤翔市的一种极具民俗特色的装饰品。那你们再仔细观察它漂亮吗？ 生：漂亮 师：哪里漂亮？ 生：颜色漂亮，颜色很鲜艳； 上边的花纹漂亮，有桃子，还有花的花纹； 形状漂亮···· 师：你来观察一下它是用什么材料做的？ 生：泥 师：你观察的真仔细，就是用泥做的。那刚才我们主要是从哪几个方面去观察的挂虎啊？ 师、生：颜色、造型、材质（边总结边在黑板上出示关键字） 师：其实有些民间玩具还有一些很好的寓意，你们知道这个挂虎有什么寓意吗？ 生：·····（学生没有说出的寓意可以补充） 欣赏评述 师：课前老师让大家收集了一些民间玩具你们带来了没有？老师也准备了一些，你们找找在哪儿啊？请把它们拿出来。老师根据材料把玩具大致分成四类，请判断你的玩具属于哪一类，你就拿着你的玩具坐到相应的位置上。 师：老师很惊讶你们在这么短的时间内就找到了自己的位置，说明你们对玩具的材质判断的非常准确。 师：刚才我们从颜色、造型、材料上去分析了挂虎，现在给大家两分钟的讨论时间，你们也从这几个方面来介绍你们手中的玩具。 生：我这个是鸟，它很可爱身上有漂亮的花，颜色很鲜艳，用泥做的。 师：这个怎么玩啊？ 生：咕咕···· 师：你吹它时发出了什么声音？ 生：咕的声音 师：吹它时发出咕咕的声音，又因为它是泥做的所以叫泥咕咕 生：我拿的这个是华容道，曹操在赤壁大战中被刘备的计策打败，被迫退到华容道，又遇上诸葛亮的伏兵，关羽为了报答曹操对他的恩情，帮助曹操逃出了华容道。玩的时候就是移动这些方块，最后让曹操的这个方块移动到最下边中间这块，然后从这个出口出去就算胜利了。 师：看来曹操要想从华容道里走出来是件很不容易的事情，看来这真是个需要好好动脑筋的玩具啊。这就体现出了这个玩具创造者的智慧。哪一组再来说？ 生：这个是风筝，它的造型非常的漂亮，颜色有紫色、绿色、蓝色···五颜六色的，很鲜艳，是用布做的，你们谁有补充 生：我还见过小鱼风筝和小鸟风筝 师：你介绍的更加完整了，真棒！请回。看到风筝老师不禁想起你们学过的一首有关风筝的诗，你们还会背吗？ 生：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 师：你们真聪明，我发现你们不仅是小画家，还是小诗人呢。接下来请最后一组同学 ... ...
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