《古老的城楼》教案 教学目标： 1、知识目标：通过欣赏我国古城楼建筑，了解古城楼的外观造型特色与结构特点，了解我国历史文化的发展和变迁。 2、能力目标：练习用线描的方法写生，掌握写生的取舍和线条的繁简、疏密运用。 3、情感目标：教育学生珍视文化遗产、热爱祖国传统文化艺术，培养学生的民族自豪感，培养学生爱护和保护我国民族文化的意识。 教学重点：引导学生认识古城楼的结构造型和建筑特色，指导学生用线描的方法写生或摹写。 教学难点：正确运用线条写生或摹写的技巧。 课前准备：收集图片、资料、画册、范作。 课时安排：1课时 教学过程： 观看视频，导入新课 1、放一段嘉峪关城楼的欣赏片段。 2、提问：“同学们，你们知道视频里的城楼是哪里的吗？” 3、这个城楼是我们国家的嘉峪关城楼，是古代商人们探索我们这个东方古国大门，嘉峪关历史上经历过很多战事，在边疆地区守护着我们的祖国，号称天下第一雄关。像这样雄伟壮观的城楼还有很多，今天请同学们跟老师一起去认识这些古老的城楼。 板书：古老的城楼。 二、新授 1、看城楼的图片，提问：“这四个城楼中，你们最熟悉哪个城楼？”生：“天安门”，天安门城楼是北京故宫的大门，也是我们国家的标志，请同学们仔细观察这四个城楼，思考一下，这些城楼有什么共同点和特点？以四人为小组讨论这四个城楼有什么共同点和特点，从造型、结构、装饰等方面总结城楼的特点。 2、总结城楼的特点：（1） 造型：四角屋檐翘起，朱红色的柱子，外观巍峨壮观。（2）结构：结构对称、斗拱、柱梁宽大稳固，城墙稳固如山。（3）装饰：彩色绘画图案装饰木构架的上部结构，木头上、石头上、砖上有雕刻，装饰华丽。 3、了解线描的绘画方法 古老的城楼威严壮观，吸引了很多的画家到城楼写生，我们来一起看看他们是怎样写生的，他们用什么方式来写生？ 生：线描 那怎么样才能画好线描呢？我们来一起找找方法。 放图片，提问：“这两幅图中，哪里不一样？哪里没有被画到？”请一个同学上来勾画。“为什么这些没有被画出来呢？”引出第一个方法：学会取舍。（取重点要表现的，舍弃不必要、繁杂的。）板书：一、有取舍 我们学会了第一个方法，放下一张图，那我们再来找找第二个方法，放图片，提问：“在这幅图中，主要表现了哪里？”学生回答后，教师总结，主要表现的是主要景物，主要景物要勾画得更细致一些。 其他的是次要景物,可以用疏散一些的线条来表现，所以在构图时要先分好主次，第二个方法我们就找到了，板书：二、有主次。 4、在这幅图中用线最密集的地方在哪里？为什么这个部分的线条那么密集？”生：“最密集的部分在屋檐下和门下。”师：“为什么这个部分那么密集？”生：“因为被遮挡住了没有光线。”师总结：“因为被遮挡住的部分最暗所以用最密集的线条表现，而亮的地方线条少一些，同学们真棒，又找到了第三个方法。”板书：三、有疏密。 总结方法： 一、有取舍 （构图时选择可取的，舍弃复杂的多余的） 二、有主次 （主要景物和次要景物） 三、有疏密（主要景物和暗部用密集的线条表现，次要景物和亮部疏散的线条表现） 刚刚我们总结了那么多，那具体怎么画呢？请同学们来看看黄老师是怎样写生城楼的？ 4、看示范视频，讲解作画步骤：1、用铅笔画大型2、用勾线笔或水性笔画出具体轮廓3、勾画细节。 5、拿出优秀作品给学生欣赏，分析并提问：“这些画为什么好？好在哪里？” 6、拿出准备好的半成品，提问：“同学们，你们看看老师画的这幅半成品，要添加什么才能让它变成一幅完成的作品呢？”生：“可以在被遮挡的地方添加一些暗面，让画面更有层次感。”师：“那你可不可以帮帮老师快速地添加一些暗面让画面更丰富。”生上讲台添加。 城楼是我国一种极具中国特色的 ... ...
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