《花儿朵朵》教学设计 教学目标： 1.了解自然花卉的结构和形态特征及纹理的构成，学习描绘花朵。 2.学习夸张，简化，添画等变化方法设计制作单独纹样。 3.了解花卉图案设计基本原理和变化途径。感悟花卉图案的装饰美，感受用艺术表达生活的乐趣。 学情分析： 四年级的孩子经过了前三年的基础绘画学习，本节课主要让孩子体验了从欣赏，绘画，制作的全过程，给孩子带来一场从自然之美到艺术之美的心灵洗礼！ 教学重难点： 学会概括简画花的外形的方法，初步感受花的自然美和艺术美。 教学活动： 一、课前活动———课件出示花卉图片，学生欣赏， 师：我们要善于用眼发现美，用心感悟美，用手创造美 二、实物导入，激发学生兴趣 1.师生问好！ 2.师：孩子们，这一节课我们继续来感受大自然的无穷魅力。在课前，老师给大家带来了一份礼物。 师：看看老师手里拿的是什么？ 生：花 师：知道是什么花吗？ 生：康乃馨和翠菊 师：同学们真是见多识广啊。你们喜欢花吗？ 生：喜欢 师：你们喜欢什么花啊? 生：…… 花儿不仅可以美化生活，还可以愉悦大家的心情，同学们都很喜欢，今天就和老师一起去欣赏和探索花的世界，一起走进第六课花儿朵朵。 3.揭示课题———《花儿朵朵》 三、新授 1.欣赏大自然中美丽的花朵（课件出示：美丽的花朵图片） 师：同学们有认真地观察过花儿吗？开动你们的小脑筋想一想：花儿由哪些部分组成呢？ 板书：花的组成部分 小结：花有花瓣、花蕊、花萼、花托、花柄5个部分组成。 2.简单了解花冠的类型（课件出示：花冠的图片） 3.每一朵花都有自己的外形特征，请同学们说说花儿的不同特征，从花朵的整体外形，花瓣外形，颜色等方面说说。 小结：向日葵的花瓣是明亮的黄色，花盘比较大，花头是圆的，像太阳一样：玫瑰花的花瓣重复排列组成，色彩很鲜艳：铃兰花冠像钟，颜色是白色的..... 4.感受艺术的美，画家笔下的花又是什么样的呢？ （1）欣赏黄永玉先生的《故乡荷塘》，思考画家笔下的荷花和现实生活中的荷花有什么不一样？ （2）欣赏《彩陶花瓣纹盆》 小结：把自然中的花变成艺术作品中的花，要有我们自己的思考，画家善于抓住花的外形特征，利用花瓣的生长排列规律进行艺术的加工，要注意花瓣的大小，前后的遮挡，疏密的变化，花卉也是各类工艺品中重要的装饰。 5.根据花的特点，可以利用夸张，简化，添画等方法，大胆自如的变化利用这种方法将花绘制成纹样，叫花卉纹样。 板书：花卉纹样 夸张：是对自然形象最具代表性的特征加以强化，渲染;简化：即概括，是一种简省提炼，略去细节，抓住主要特点; 添画：运用点，线，面适当添画，增加美感。 6.小训练：运用简化的方法，快速地画出这朵百合花的形态。 （时间1分钟） 请一位同学上台画一画，其余同学在位子上画。 7.同一朵花可以设计几种不同形态的纹样。 8.不同类型花卉欣赏（课件出示：美丽的花卉图片）。 四、教师范画，学生创作 教师出示几幅范画，简单分析画面。 学生创作表现，要求：抓住花的特点，运用今天学到的方法进行表现。画面构图饱满并涂上自己喜欢的颜色。 五、学生创作，教师巡视 多用鼓励性的言语激发学生大胆创作。 六、作品展示 自评：讲讲自己画的是什么花，想表达什么？ 互评：同学之间相互评价，看看最喜欢哪一幅。 师评：同学们画的都很不错，从线条，颜色等方面鼓励学生。 七、课后拓展 花卉纹样运用广泛，早在很久以前，古人就懂得运用花卉纹样装饰瓶瓶罐罐，还成为民间工艺中常用的纹样。 八、课堂总结 同学们今天都表现不错，老师非常满意，今天我们不仅欣赏了美丽的花儿，还掌握了花的基本表现方法，所以我们要更加爱护花朵，在平时也要多留心观察生活，用眼去发现，用心去感受，让我们下节课继续加油。 教学反思： 本课注重激 ... ...
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