《小小品评家》教学设计 机场路小学 范雅佩 教学目标： 知识与技能：品味生活中常见物品的设计之美，大胆表达自己的评价。 过程与方法：了解美术设计与生活的关系，感受美术设计在生活中的重要性。 情感态度价值观：养成在日常生活中注意发现美、观察美、感受美的好习惯。 教学重点：引导学生发现生活中常见物品的美。 教学难点：品评生活中常见物品的设计之美，提高学生的欣赏与评述能力。 课前准备：搜集一件生活中常见的、自己最喜欢的生活物品。自己喜欢，别人也喜欢的物品。 教学过程 导入新课： 大家都准备好上课了吗？好，我们现在开始上课。 同学们，老师今天给大家带来了一位可爱的动物朋友，我们一起来看看它是谁？（课件出示小兔）大家好，我是小兔子，欢迎来我家里做客。它可热情了，它想邀请咱们去它家里做客呢，咱们一起去它家里看看吧，我们先来敲敲门吧。当当当，请进，看一看小兔的家（点击幻灯片），哇（学生感叹）它的家从整体看起来感觉怎么样啊？ 我们看看小兔家都有什么呀？看看它的门、看看它的灯再看看他家里的小物品，你最喜欢小兔家里的什么地方？谁想夸夸小兔的家，你想跟小兔说些什么呢？大家说的真好，你们都夸小兔家，小兔肯定特别高兴。 刚才大家你一言我一语，把自己对小兔家的看法和感受用自己的语言表达出来，这就是在“品评”小兔的家。 这节课请大家跟随老师一起来发现美、感受美、品评美。 我们来学习新课“小小品评家”。（课件出示小小家）贴纸出示课题。 讲授新课 引导学生学习如何品评 1、刚才我们欣赏了小兔的家，我想你们的家也很好看，也有你们喜欢的小物品，昨天我请大家从家里带来了一件你喜欢的物品。我们把它高高的举起来吧，我们互相看看都有什么？干什么用的？怎么玩啊？摸摸，什么材料做成的啊？好，请放下。大家带来的东西琳琅满目，件件都很好。 “看一看”：你带来的是什么？它是什么样子的？是什么颜色的？ “摸一摸”：它是什么材质的？有什么感觉？ “想一想”：可以干什么用？它是怎么得来的？它如何使用？ “说一说”：变成自己的语言介绍给大家听。 2、同学们刚才说的特别的热闹，老师也从家里带来了一件自己最喜欢的物品，你们想看看是什么吗？请大家先把自己手中的物品放下。 现在要来品评我手中的这件物品，大家要仔细听，听完了要告诉我，老师是从哪几个方面去品评一件物品的。 出示我手中的闹钟。（出幻灯片）接下来，我要站在品评家的高度来品评我手里的小闹钟，请大家认真倾听，我看看谁听得最认真，我品评结束后，请你们来告诉我，我从哪几个方面来品评我这个小闹钟的。 好，我现在开始做示范：这是我的一个小闹钟，这是叫我起床用的，第一说功能，它不用电池，只需上上发条，拧几下就能走，指针在走动的时候，母鸡的头会随着秒针的走动做啄米的动作，非常有趣味性。在它叫铃的时候，小锤子会左右摇摆锤击铃铛，我们可以听一下~~~。第二个说造型，它圆圆的表盘下面有两个小支架，上面有两个大大的铃铛，中间有一个小锤子，第三个说颜色和花纹，金灿灿的外表整个表的颜色为金色，表盘里面有绿绿的树和房屋，前面有一只棕褐色的母鸡和两只黄色的小鸡。第四说材质，金属的外壳，和塑料的表针。第五说感受，这个闹钟是我小时候的一款闹钟，我从小就特别好奇这个母鸡的脖子为什么会一动一动的呢，有时看着想着就睡着了，这个小闹钟每天早上叫我起床，能勾起我儿时回忆的一款闹钟，我很喜欢它。 我的品评到此结束，大家谁能告诉我，我刚才从哪些方面品评了我这个小闹钟？老师介绍了闹钟的哪些方面？老师刚才品评了那几点？回忆老师先说了什么？我先介绍的什么？后介绍的什么？按照怎样的顺序品评的呢？ 如果想要成为一名品评的小专家，我们就要学会从（指着板 ... ...
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