冀美版二年级下册 美术 教案 第20课 质朴智慧的民间玩具

冀教版小学美术二年级4册第20课 《质朴智慧的民间玩具》 教材分析 中国的民间玩具具有悠久的历史，深受大众尤其是儿童的喜爱。中国幅员辽阔，民间玩具的种类和特点也不尽相同。有些玩具设计精巧，凝聚着劳动人民的智慧；有些玩具造型质朴，色彩艳丽，富有民族特色。 我国民间玩具具有造型上重夸张、色彩上重装饰、制作材料上多就地取材的特点。不同历史时期和地域的人们用灵巧的双手创作了大量的具有生命力的各玩具。在这些充满着带动人民智慧的玩具中，包含着人们对生活的热爱和对幸福生活的追求。 本课正立足于此，通过民间玩具的造型及色彩特点有初步的认识，激发他们热爱和创造美好生活的情感，激发他们的民族自豪感和责任感。 本课教材呈现了大量民间玩具图片，并按照民间玩具的种类相对集中放置，目的是让学生感受民间玩具的丰富多彩。欣赏重点根据这学段的要求可以放在形、色的感受上。 学生分析 当今社会，孩子的玩具种类繁多。各种材质、各种制作工艺的玩具更是应有尽有。民间玩具可以说已经淡出了他们的视线。如何让他们了解我国优秀的传统文化，传承优秀的民间艺术，值得我们思考，也是我们每个美术教师的责任。二年级的学生对于民间玩具可能没有过多地了解，而且在语言表达方面也比较单一。 教学目标 知识与技能：了解民间玩具的类型以及民间玩具在造型、色彩方面的艺术特色。 过程与方法：能够表达自己对民间玩具的认识和感受。 情感态度与价值观：喜爱民间玩具，对民间艺术有热爱之情。 教学重难点 重点：初步接触和了解民间玩具的相关知识。 难点：能够灵活运用已学的知识自主欣赏民间玩具的艺术特色。 教学准备 兔爷、泥咕咕、竹蜻蜓、纸翻花、蹴鞠、布袋木偶，布老虎、风筝、宫灯 教学过程 激趣引课，欣赏民间玩具，了解其概况（8分） 教师：同学们，你们喜欢玩玩具吗？学生齐答：喜欢。 教师：那你们都玩过那些玩具呢？学生1：积木2：洋娃娃3：小汽车...... 教师：同学们，老师今天就带来了一个玩具（图1）想知道它叫什么吗？它还有一个神奇的传说故事，下面我们通过一段视频了解一下。仔细看哦，一会儿我们要玩一个小游戏，比一比哪组同学看的最认真。 学生齐答：好。播放介绍兔爷的视频。 教师：出示游戏规则，一会咱们答题的时候1.要先举手，2.举得端正又快的，老师就叫谁回答，3.最后哪组表现的好老师就送给你们组一个小玩具，好不好？大家准备好了吗？ 学生：准备好了 教师：1、这个玩具叫什么？2、它是哪个地方的玩具？3、它跟哪个节日有关系？4、它身上主要由哪几种颜色？5、它的原身是谁？6、它有什么寓意？7、它是用什么材料制作而成的？学生：1、兔爷2、北京的玩具3、中秋节4、红黄蓝白5、玉兔6、祈求健康，祛病除灾7、黄泥 教师：好，游戏结束，同学们都好棒，我觉着你们组回答的比较多，送给你们一个小老虎。同学们你们知道吗?这个兔爷就是指民间专供儿童玩耍游戏的器具。今天呀，我们就来认识和了解质朴智慧的民间玩具。（出示板书） 【设计意图】通过观看民间玩具兔爷的介绍视频，给学生强烈的视觉刺激和形式美感，再加上快速问答这一小互动，使学生快速融入民间玩具的艺术氛围中，对中国民间玩具艺术有一个整体的了解，同时也增强了学生的民族自豪感。 二、探究新知，了解民间玩具的种类、艺术特点和制作方法 （一）观察图片，分辨出民间玩具和现代玩具（5分） 教师：同学们看这张图片，你能分辨出哪个是民间玩具吗？（图2） 学生回答。 教师：看看对不对？恭喜你答对了，看看他是用什么制作的，制作方法是什么？ 教师出示问题：民间玩具具有哪些特点？材料？方法？ 学生：布，泥，纸，手工制作。 教师：生活中随手可得的，所以我们叫做就地取材，制作方法都是手工制作的。 【设计意图】通过 ... ...