《有趣的纸艺制作》教案 一、教材分析 纸艺作品是作者经过奇思妙想，选用生活中最常见的纸材，运用切割、折叠、卷曲、穿插、粘贴等手段，做成凹凸起伏的纸立体艺术造型。纸艺作品选材方便，使用工具简单，制作技法易学，制作过程话费时间少，有较强的立体效果与装饰效果，非常适合高年级的小学生学习，也是小学生感兴趣的学习内容。 二、教学目标 知识目的：学习设计与制作，把平面的纸变成立体作品，培养学生的创造性思维能力和设计能力。 能力目标：认识纸材的特性，学习纸艺制作技法，设计、制作有立体感的，装饰性强的纸艺作品，培养学生的制作能力和应用技法的能力。 三、教学重点与难点 重点：纸艺作品的多种技法的学习与应用。 难点：纸艺作品的设计与制作。 四、教学过程 1、趣味导入 师：同学们知道纸一般是用来做什么的吗？ 生：写字、画画…… 师：那它能不能有其他用途呢？ 生：还可以用来折纸玩具、手工艺品...... 师：对啦！今天，我们就来学习跟纸有关的内容。 板书：6、有趣的纸艺制作 2、图、视教学 师：首先，我们来欣赏纸艺作品（多媒体出示纸艺作品图片） 生：仔细观看出示的纸艺图片。 师：看了这么多纸艺作品，是不是觉得很有趣呢？下面，我们来看一下纸艺作品是怎样制作出来的？会用到那些方法技能，请同学们认真观看（出示纸艺制作视频，陪学生一起观看）。 师：视频看完了。请问，视频当中运用了那些方法技能呢？ 生：视频中运用了画、剪、刻、贴、折的方法（任意顺序都可以）。 师：在学生说的过程中板书：画、剪、刻、折、贴。 师：回答的真好，从这里可以看出，同学们再观看视频的时候非常认真仔细。 3、小组合作，实践运用 师：接下来，请同学们以“海底世界”为主题，四个同学为一个小组，合作创作一幅平面的“海底世界”吧。 师：老师这里为大家准备了一些海底图片，同学们可以参考图片进行创作，创作完成可以示意老师已经完成作品（出示幻灯片和音乐）（学生创作过程中师巡查）。 师：已经有几个小组的同学完成作品了，请同学们停下手中的制作，我们一起来看一看他们完成的怎么样（请学生拿作品上讲台）。 4、学生自评、互评 生：首先，学生自评。作品是怎么完成的（分工、合作）。 生：学生互评。认为完成的作品哪个好？为什么？（阐述观点）。 师：配合学生自评，互评。 5、课堂小结（知识拓展） 师：同学们说得非常好，在制作过程当中，我们要分工明确，合作互助，才能在有限的时间完成相对高质量的作品。同时，我们每个人的审美不一样，大家在创作中要大胆想象，敢于去做，表现出自己的个性美。 希望还没完成的小组课后把它完成，我们还可以运用到生活中去，根据自己的喜好创作不一样的作品。 好了，今天的课就上到这里，下课！ ... ...
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