课题 怎样用衍纸做首饰 学习领域 课时 三维目标 1、进一步开拓视野，了解衍纸更多的塑形功能。 2、动手设计制作出一套衍纸首饰出来。 3、培养学生鉴赏能力和设计制作衍纸首饰能力。 教学准备 教师 衍纸饰品作品，衍纸工具，课件，模特，透明面漆 学生 衍纸工具 重点难点 重点 用衍纸制作项链吗，耳环 难点 将金属配件与衍纸结合起来 学情分析 五年级学生已经有了一定的审美能力和动手能力，之前对衍纸有简单的基础学习，所以本节课重点是设计和制作。 教学思路 欣赏现代首饰———了解———首饰的历史渊源———现代首饰的特点———衍纸首饰欣赏———制作方法———自己设计、制作———展示、点评———拓展 教学设计 教学环节 教师活动 学生活动 目标效 果 改进 措施 导入 新授 作业 我是小小珠宝设计师 四、展示与点评 五、拓展 俗话说爱美之心人皆有之，有同学喜欢漂亮的鲜花，有同学喜欢好看的衣服，而老师除了喜欢这些，还喜欢漂亮的项链和耳环。为此还专门收集了很多的图片，下面我想跟大家一起来分享一下。 播放图片视频，这些漂亮的项链，耳环常常给人们的穿衣打扮起到了画龙点睛的作用，看起来人更时尚，更有品味。那么我考考大家，你有没有发现刚才这些项链耳环都是用什么材料制作的？一般都是什么样子？ 先说项链，再说耳环 说的好极了。那么你们知道从什么时候起人们就知道佩戴诸如项链这样的装饰品了吗？谁有提前在网上搜集了的资料，分享给大家吧。 图片展示 这就是挖掘出的“山顶洞人”串饰，你怎么看出它是人为制作出来的呢？ 看来远古时期的人类就已经会用贝壳，石头一类的大自然赋予的材料来制作漂亮的项链了。大家猜猜看，那时候的项链对人们有什么作用？ 大家的猜测有一定的道理。（播放图片展示现代首饰）随着时间的推移，这些首饰也经过了复杂而漫长的演变，由最初简单的石头，贝壳，甚至骨头逐渐变成了玉石，金属，珠宝，它的质地越来越高档，设计工艺越来越复杂，被赋予的含义越来越多，还讲就配套，整体性。 接下来我们欣赏一些配套项链，耳环。 图片视频 欣赏完视频你有什么体会？ 对，所以说耳朵挂着金耳环，脖子上却又戴着珍珠、翡翠玉石之类项链，很不协调，无美可言。 今天，老师这里也带来了一套项链耳环饰品，大家看看，它是用什么材料做的啊？ 哪位同学给大家简单回顾一下什么是衍纸？衍纸可以用来做什么？ 说的非常好，衍纸，衍纸最大的魅力就在于它非常容易上手，将细长柔软的纸带用“卷、捏、折、弯、搓、捻、挑”等技术模仿自然界的各种造型。 但同时它又有无限的表达能力，只要你愿意付出耐心，再加上一点点创意，就能够创造出非常丰富的图案和造型（图）。 制作衍纸一般需要什么工具呢？（图片出示工具，简单介绍） 衍纸最基本的零件有哪些？（图片展示基本卷） 除了这些有这些基本的工具，我们今天还需要一些特殊的工具，比如做项链的链条，虾嘴扣，做耳环用的针环，等等。介绍金属配件的作用 接下来老师给大家分享一下用衍纸做的项链，耳环还有哪些惊艳的造型吧？ 播放作品 （选择两三个代表作请学生观察是用的生么卷？这些零件是像以前那样粘到一块的，还是局部地方用到了金属环链接？金属环怎样与衍纸零件链接到一起的？） （重点讲解） 看过这么多造型独特，时尚漂亮的衍纸耳环，项链，同学们一定迫不及待的想大展身手，设计制作一个属于自己的独一无二的作品吧？不急，先好好构思一下自己到底想要设计什么样的造型？用上哪些基本卷？搭配什么颜色？小组讨论一下，拿出最佳方案来。 请三个小组的代表说一说自己小组的方案。 出示作业要求： 作业点评：学生自评 老师点评 拓展：衍纸作品因为是纸的特点，所以佩戴起来怕水怕磨损，有什么好办法呢？ 对，有这样的透明面漆，将它 ... ...
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