风景写生构图 授课时间： 课时 一节课 六年级 课型： 造型--设计 任教 罗布加层 【 教学目标 】 1、学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。 2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，构图、取景懂得如区别主次进行概括。会分清层次，能画一幅简单的风景画。 3、巩固对透视概念的理解，色彩搭配、提高学生的造型能力与构图能力，提高学生的审美能力。 【 教学重点 】 1、了解简单的风景构图知识，姑姑对透概念理解。 2、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅简单的风景画。 3、用笔，用色，应用空间。 【 教学难点 】 1、怎样表现和处理好风景画的空间感。 2、如何把透视和构图知识应用到绘画实际中。 3、学生如何去取景？ 4、步骤：观察--取景--构图--描绘--修改--完成。 4、学生如何应用色彩？。 【 教学过程 】 一、课堂组织记录。 二、揭示课题，《风景写生构图》，板书课题黑板中间。 （设计意图：口头语言展示风景写生的范图，让学生浓厚的兴趣这节课。） 三、导入 1、在校园中看到的有什么景点、有什么好看比较适合这节课的？请学生举例说一说。2、大师，教师，学生风景画欣赏导入新课。 四、学习新课： 1、请用我自己学过的美术知识对这幅画进行评析。也就是自己画的。学生发言踊跃，通过发言复习了透视知识。 2、自然界处处存在美，要靠我们自己去发现美和表现。 校园里、校外风景照片，和学生共同欣赏。提示在绘画的过程中应注意： 近大远小、近高远低、近疏远密、树的密集，近高远低等透视。 五、教师示范 ▲ 如何取景？（以教材左下图为例，讲解真） 用手指正方方形或者用笔来所画的风景。 ▲如画速写风景，注意线条的流畅性，组织线条的过程中还应注意线条的前后，方向疏密铅笔应用浓淡等关系。 ▲如画树：比如柱子画的侧向旁边，没有直立，前后的树画的大小对比不够等） （设计意图：引导学生了解我们经常生活的校园画出来也这么美呀！提高学生的审美能力也就是兴趣校内，校外的风景。） 六、学生练习，教师辅导 课堂外学生分组开始校园写生，师生共同活动。 展示校园里的场景，选择近大远小这种透视现象明显的（走廊、花坛、房屋篮球场等地方），在画的过程中还应结合近宽远窄，近高远低，近大远小的透视现象。 教师指导修改学生作品。 七、学生作品作业展示 展示学生优秀作业，请其他学生来点评，指出画的好的地方和还欠缺的地方。同学之间互相修改，力求把画面画的完整、生动。 八、课堂小结: 请学生谈谈出去写生的感受。画风景，上色彩感受？ 九．作业布置 书中的作品临摹一个作品。 学生自选取景画出风景作品。 让老师和同学共同欣赏，在欣赏的同时提出好的意见或建议。 十、教学反思： 由于教师的知识不足，在这个课堂上大部分学生画的效果很满意但，个别的学生画的不太理想。我会抽空课外的时间来补充完成任务。 ... ...
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