5.让身体热起来 教学目标 1.能体会到我们的身体能发出热。 2.知道使身体发热的方式有那些。 3.自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。 4.观察、记录、分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论。 5.养成乐于和善于观察身边事物的习惯。 教学重点 身体发热的方式有那些。 教学难点 人体能量的吸收和消耗。 教学准备 多媒体课件、粉笔、图片。 教学过程 新课导入： 观看几种人体发热的图片：火锅、烤火炉、运动（参考问题：这些热是从哪里来的？） 新课讲解： 一、让我们身体热起来 1.当我们的身体感觉有些冷的时候，我们以常用哪些方法使自己热起来？ （学生可根据自己的经验说一说自己会怎样做？）运动、吃火锅、烤火、晒太阳下等。 本图片为活动卡片缩略图，如需使用，请插入卡片：【活动设计】让身体热起来的方法。 2.这些方法是怎样使我们的身体热起来的呢？ 太阳为我们带来了热、食物给我们提供了能量。 本图片为知识卡片缩略图，如需使用，请插入卡片：【科学博览】食物带给我们的能量。 3.拓展：人体吸收的能量到哪里去了？（运动、工作等消耗了，或者转变成糖与脂肪储存了） 二、衣服能给我们带来热吗？ 1.回忆自己的生活体验（让学生学习知识时与生活结全起来） （1）晚上，当我们进被窝时，你的感觉是什么？ （2）而当我们早上起来时，你感觉又是怎样的呢？同样晚上再次去睡时被窝还热吗？这一连串的问题让你对你刚才的想法是不是参生了怀疑？ （3）衣服究竟能不能发热？同组的思考并设计一个实验来证明你的想法。 本图片为活动卡片缩略图，如需使用，请插入卡片：【活动设计】研究穿衣服能否增加热量。 2.分级讨论制定实验方法，再在班上表述大家评论其可行性。 3.对设计合理有可行性的实验方案在班上推广，并开展实验。 4.对自己的实验作汇报。 （1）实验中你们观察到了什么？ （2）衣服会自己产生热吗？ （3）多穿些衣服怎么会觉得热起来了？ 5.问题：北极熊为什么不怕冷？ 三、课堂小结 让学生自己总结，然后教师作总结： 1.让人体热起来的办法 2.人体的能量的消耗 3.北极熊不怕冷的原因。 本图片为思维导图缩略图，如需使用，请插入卡片：【知识解析】5.让身体热起来 思维导图。 板书设计： 运动（摩擦、跑步等） ??热源（太阳、烤火、电热毯、泡温泉、拥挤的人群） ? 热起来了：??? 吃食物（菜、热饭、火锅） 发烧、紧张、害羞使人体产生热量等 北极熊不怕冷的原因：细密的毛，厚厚的脂肪等。 3 / 3(
课件网) 5.让身体热起来 第二单元 新课导入 冬天我们觉得很冷时，有什么方法能使我们的身体热起来？ 让我们的身体热起来 让我们的身体热起来 这些方法是怎么使我们的身体热起来的？ 让我们的身体热起来 让我们的身体热起来 晒太阳、温泉、烤火、空调（外界物质给予热量） 让我们的身体热起来 吃食物（外界物质吃进身体产生热量） 让我们的身体热起来 跑步等运动 （血液循环加快，加快了能量的转换） 食物带给我们的能量 食物名称 单位 热量（大卡） 食物名称 单位 热量（大卡） 小笼包 1个 60 稀饭 1碗 150 水煎包 1个 200 馒头 1个 250 茶叶蛋 1个 70 白饭 1碗 250 肉蛋 1个 270 肉粽 1个 350 猪肉水饺 10粒 350 阳春面 1碗 360 凉面 1份 430 速食面 1包 450 拉面 1碗 45 牛肉面 1碗 470 食物带给我们的能量 人体能量的去向 1.人体所需要的能量主要来源于食物：蛋白质，脂肪，糖类。 2.人体能量的去向： （1）转化成热能—维持体温。 （2）转化成机械能—供肌肉运动。 （3）转化成储存能—供生长发育。 （4）其他生物能量—供细胞活动。 人体消耗能量的途径 人体主要通过以下三个途径消耗热量： （1）维持身体的基础代谢。例如维持我们呼吸、消 ... ...
