课题 4.2电压：电流产生的原因 教学目标 一、知识与技能 1.初步认识电压，知道电压的作用.电源是提供电压的装置. 2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算. 3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值. 4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数. 二、过程与方法 1.通过实验探究串联电池组的电压关系,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力. 三、情感态度与价值观 1.通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风. 教学重点 建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用. 教学难点 电压表的正确选择、连接及读数. 课时安排 1课时 教学过程 回顾复习 1、电流是表示_____的物理量，通常用字母___表示，它的国际单位是_____，符号是____。 2、怎样正确使用电流表？（学生回答，教师点评） 二、导入新课 1、通过多媒体课件演示课本图4-2-2，观察：从水流到电流，思考下列问题： （1）阀门相当于电路中的 。 （2）水轮机相当于电路中的 ，它消耗电能； （3）抽水机相当于电路中的 ，它推动电荷作定向移动。 抽水机目的是使水管两端形成水压，电源的目的是使电路两端形成 。 15525751974853733800189865（知识构建）水压是形成水流的原因； 抽水机是提供水压的装置。 电压是形成电流的原因 电源是提供电压的装置． 总结可得：电源是提供 的装置；而电压是形成 的原因。 （在教学中，指出我们通过水流认识电流、水压认识电压的方法叫做类比法） 2、电压的符号和单位（概念讲解） 电压用字母____表示，它的单位是 ，简称 ，符号是 ． 电压的常用单位有：千伏(KV)和毫伏(mV) 它们的换算关系是：1KV=1000V 1V=1000 mV （信息快递）伏特(Volt)简介 意大利物理学家，从小勤奋学习，热爱科学，十六岁就开始与一些科学家通信。伏特最重要的科学发明是伏特电堆，曾经因此掀起电磁学的革命。 （学生自学课本59页图4-2-3）记住几个常见的电压值：一节干电池 ；一节蓄电池 ；安全电压 ；家庭电路的电压 。 3、测量工具--电压表 合作学习：学生阅读教材59-60页“测量电压”的内容，思考下列问题： （1）、认识电压表 电压表有两个量程： 图a表示选用 量程，分度值为 ； 图b表示选用 量程，分度值为 ； （2）、读数方法及练习（通过课件给出图片） （3）、电压表的使用方法： （a）、校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正。 （b）、并联：电压表必须并联在电路中，使电流从标有“3” 或“15”的“+”接线柱流入电压表，从“－”接线柱流出电压表（从“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出）。 （c）、使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先用较大量程试触，然后进行选择合适的量程。 （通过课件图片和flash给予直观演示，并让学生实际动手练习电压表的使用） 4、知识拓展：电流表与电压表的对比 先通过图片展示，再引导学生总结图表对比。 5、活动：探究串联电池组的电压关系 取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压，将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压。 次数 U1/V U2/V U3/V U/V 1 2 结论 7、习题演练（通过课件给出） 8、课堂小结，并布置作业 ... ...
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