中小学教育资源及组卷应用平台 2.1感受我们的呼吸 练习题 一、填空。 （1）吸气，是含有 的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入 的过程。此时胸腔 ，腹部 。 （2）呼气，是交换后的空气由 到气管，再由 或 呼出的过程。此时胸腔 ，腹部 。 （3）我们呼吸时吸入的 是维持生命所必需的物质。 是植物制造养料所必需的原料。 （4）一呼一吸算 次呼吸。 二、选择。 （1）下列器官不参与呼吸的是（ ）。 A.肺部 B.胃 C.气管 （2）鱼用（ ）呼吸。 A.鳃部 B.嘴部 C.鳞片 （3）（ ）是维持生命的必需气体。 A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 三、实验探究 3右图是演示呼吸运动的模型图，根据图回答下面的问题。 （1）写出下列字母所代表的结构名称: A. B. C. D. （2）当用手往上顶橡皮膜D时，小气球变瘪表示 过程，拉下橡皮膜D时，小气球鼓起表示 过程。 四、培优训练 下图是肺吸气和呼气时的示意图，请在图中的括号中标注“吸气"或“呼气”。 （1）当吸气时，胸部和肋骨 向 运动; 当呼气时，胸部和肋骨 向 运动。也就是说，当吸气时，由胸骨和肋骨等围成的胸腔容积 ；呼气时，胸腔容积 。 （2）当吸气时，腹部 ；呼气时，腹部 。原因是 的下降和上升。 参考答案： 1.（1）氧气 肺 扩张 收缩 （2）肺 口腔 鼻 收缩 放松 （3）氧气 二氧化碳 （4）一 2.（1）B （2）A （3）B 3.（1）气管 肺 胸腔 膈肌 （2）呼气 吸气 4. 吸气 呼气 （1）外 下 内 上 变大 变小 （2）扩张 收缩 膈肌 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 2.1 感受我们的呼吸 科学科教版 四年级上册 2.1 感受我们的呼吸 科学科教版 四年级上册 刘老师 工作室 我们为什么要呼吸？ 科学聚焦 想一想这两个小朋友，现在最想做的是什么？ 我们为什么要呼吸？ 科学聚焦 是因为我们不能在水中呼吸，所以必须将头探出水面才可以。 其实，无论白天还是夜晚，我们都 在呼吸。不间断的呼吸成为我们的 重要活动。这是为什么？ 认识呼吸器官 观 看 视 频 科学聚焦 认识呼吸器官 科学聚焦 呼吸是生物体与外界进行气体交换的过程。人与高等动物用肺呼吸，低等动物靠皮肤呼吸，植物通过表面的组织进行气体交换。 人体呼吸时主要参与的器官：肺、气管 和膈肌。肺是气体交换的场所，气管是 气体流通的通道，而膈肌是帮助呼吸的 肌肉，吸气时收缩，呼气时舒张。 科学探索 探索一：感受我们的呼吸过程。 实验步骤 (1)把双手放在肋部，感受吸气和呼气时胸部的变化。 (2)双手放在腹部，感受吸气和呼气时腹腔的变化。 提示：一呼一吸算一次呼吸。 实验分析与结论 科学探索 实验分析 实验结论 (1)吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。 吸气时胸腔扩张，腹部收缩； 呼气时胸腔收缩，腹部放松。 (2)呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。 氧气与二氧化碳的作用 科学聚焦 氧气是维持生命所必需的物质。 二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。 这两种气体对生命具有重要的意义。 氧气与二氧化碳的作用 科学聚焦 地球上，除了人需要氧气以外，其他动物也 需要氧气才能生存，就连河里和海里的鱼也 离不开水中的氧气。人和动物从空气中吸进 氧气，呼出二氧化碳。而植物还有一个特殊 的本领，它们能够在阳光下进行光合作用， 吸收二氧化碳，释放出氧气。这样，空气中 的二氧化碳不会越来越多，氧气也不会用完。 氧气与二氧化碳的作用 科学聚焦 探索二：模拟人体呼吸的实验 科学探索 实验材料 模拟人体呼吸的实验 观 看 视 频 科学聚焦 科学探索 探索二：模拟人体呼吸的实验。 实验步骤 (1)手放在小塑料瓶外壁， ... ...
