5 灰雀 第一课时

主备人 备课组长 授课时间 月 日 第 周 星期 编号 课 题 5 灰雀 第一课时 教学目标 1、认识“桦、胸”等6个生字。会写“郊、散”等12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 重点难点 读准字音，正确书写字词。 课 型 新授课 教具 多媒体 教 学 流 程 二次备课 一、看图交流1、出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解。2、学生交流后，教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。3、板书课题。二、初读课文1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。2、指名逐段朗读课文，检查自读情况。3、以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、督促别人读得更好。4、课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？2—13是课文的具体写这件事的，那第1自然段告诉了我们什么呢？ 教 学 流 程 二次备课 三、学习课文，第一小节。1、指名读第1自然段，说说了解到了什么。2、课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来在小组内互读。3、教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。4、巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课继续学习。四、学习生字，指导书写1、学生自主观察本课生字的特点。2、说说你是怎么记住字形的？3、提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例。独体字“步”、“者”书写时笔画要舒展。4、学生描红、摹写。5、抄写生字及生字组成的词语。 作业布置 1、正确书写生字和词语。2、熟读课文。 板书设计 5 灰雀重点指导读准“散（sàn）步”、“胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦（huà）树”。注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。 教后小记 二次备课日期 ___月___日 学校审阅签字及时间_____ ____月____日