站在巨人的肩膀上 【教学目标】 1．了解物理知识在生活中有哪些方面的应用。 2．了解物理学科学精神。 【教学重难点】 1．了解物理知识在生活中有哪些方面的应用。 2．了解物理学科学精神。 【教学过程】 一、知识园地———硕果累累。 活动1：阅读课本第一个段标《知识园地—硕果累累》，讨论并回答下列问题： 1．物理知识在生活中有哪些方面的应用？ 2．通过前面的学习，请你叙述一下在你心目中什么是物理学？请给物理学下一个简单的定义。 二、科学探索———其乐无穷。 活动2：阅读课本第二个段标《科学探究—其乐无穷》，讨论并完成下列探究过程： “两个铁球同时落地”的探究过程： 提出问题：古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢。而伽利略认为轻的物体下落的不一定慢，你认为物体下落的快慢与物体的轻重有关系吗？ 猜想与假设：物体下落的快慢与物体的轻重（选填“有”或“没有”)关系。 制定计划与设计实验：伽利略是让助手在比较高的斜塔进行实验，要求两球同时离开手进行下落（两个球都是铅球，只是一个大，一个小）。你打算怎样去验证你的猜想是不是正确呢？写出你的计划。 进行实验与收集证据：做一做，看看你的实验结果是什么？ 分析论证：由实验结果能得出什么结论？ 交流与评估：你觉的通过一次实验就得出的结论可靠吗？应该如何做？ 通过以上探究，请你概括科学探究包括哪些主要因素？ 三、科学精神———永远高扬。 活动3：科学家们在科学探究的过程中，还为后人留下了永远高扬的科学精神。请阅读课本第二个段标《科学精神—永远高扬》，并归纳：我们应当向这些科学家学习什么样的科学精神呢？ 2 / 2
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
