中小学教育资源及组卷应用平台 “可爱”的爷爷 一个周末，阳光明媚，天气晴朗，我在家中无事可做，非常无聊。我正想着做什么好呢？看到爷爷把自己关在房间里，我心里很纳闷：以前，一到好天气，爷爷都要去河边散步，今天是怎么了？真是太阳打西边出来了。 于是，我怀着强烈的好奇心，蹑手蹑脚地来到爷爷门前，透过门缝看见爷爷正在得意洋洋地跳迪斯科呢！ 你瞧，伴着那音乐的节奏，爷爷边唱边跳：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭。”有时，叉着腰对着镜子转圈；有时，手指着屋顶在那扭屁股；又有时，在那里对着镜子唱歌。爷爷看到自己“健美”的舞姿，脸上露出得意的神色，可爱极了！ 瞧着爷爷那僵硬的动作和突出的“将军肚”，我不禁想起动物园的大黑熊。嘿，真逗！ 看到这里，我立刻像哥伦布发现新大陆似的，奔向客厅，迫不及待地把这个“特大新闻”告诉奶奶、爸爸和妈妈，他们听了，好奇地跑去看个究竟。爸爸看见了，“哈哈哈······”，忍不住笑出声来。妈妈呢，则笑得连气都喘不过来，我更是笑得前仰后合，还不停地喊：“我肚子好疼！” 奶奶看见我们这样，边笑边扯开嗓门叫道：“老头子，别跳了，都一把年纪了，别在这儿丢人现眼了呀，你看看他们，看了你的舞蹈，肚皮都快笑破了！” 爷爷看见我们在取笑他，便一本正经的说道：“有什么好笑的，只允许你们年轻人跳舞，就不允许我老头子活动活动筋骨呀！” 听了爷爷的话，大你看看我，我看看你，会心地笑了起来。 联系上下文解释下列词语： 蹑手蹑脚： 前仰后合： 全文一共 个自然段。 用 画出爷爷跳舞时动作描写的句子，用~~~~画出爷爷跳舞时神态描写的句子。 本文展现爷爷什么的形像？表达作者对爷爷怎样的感情？ 下列对本文主要内容概括正确的是（ ） 参考答案： 一、蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。 前仰后合：身体前后晃动，不能自持。形容大醉或大笑或困倦得直不起腰的样子。 二、10 （动作描写）有时，叉着腰对着镜子转圈；有时，手指着屋顶在那扭屁股；又有时，在那里对着镜子唱歌。 （神态描写）爷爷看到自己“健美”的舞姿，脸上露出得意的神色，可爱极了！ 展现了爷爷人老心不老的“可爱”、“老顽童”形象。表达作者对爷爷的喜爱之情。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 小学生阅读理解第一讲： 五大描写读写人物 语文 小学 小学生阅读理解第一讲：五大描写读写人物 一般写人类文章以人物描写为主，通过对人物在具体事例中的言行举止，心理活动及细节的描写，反映人物的性格特点和思想品质。在阅读此类文章时，可从以下几方面入手： 一、分析人物的外貌 外貌描写是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面的描绘。人物的外貌往往反映人物的个性和内心。阅读时可以分析人物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。 例一：我的爸爸，他长着一双炯炯有神的眼睛，浓浓的眉毛像一条毛毛虫正在逃离。高高的鼻梁，两个大鼻孔像两扇大拱门。他的耳朵非常灵敏，有时甚至连蟑螂的脚步声都能听见。他的个子高高，身体壮壮的，力气非常大，可以非常轻松把我举起来。 例二：个头不算太高，乌黑的长头发，一双扑闪闪的大眼睛，红通通的小脸蛋儿，一双灵巧的手儿一刻都停不下来，整个小人儿散发着的机灵与倔强仿佛扑面而来。这就是我五岁的小妹妹，真是个淘气的小可爱，我很喜欢她。 以前两段都属于外貌描写，其作用是交代了人物身份、地位、处境、经历、思想性格等。 二、读懂人物的语言 语言是人类用来表达意思、交流思想感情的工具。文章对人物 ... ...
