杠杆 【学习目标】 1．知识与技能 （1）认识杠杆。 （2）会画力臂。 （3）通过探究，了解杠杆的平衡条件。 2．过程与方法 （1）通过观察和实验，了解杠杆的结构。 （2）通过探究，了解杠杆的平衡条件。 3．情感态度与价值观 通过了解杠杆的应用，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣。 【学习重点】 了解杠杆的构造；实验探究杠杆的平衡条件及其探究方法的设计。 【学习难点】 会画出杠杆的力臂 【学习过程】 一、创设情境 古希腊学者阿基米德曾经说过“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能搬动地球”你知道这句话中的道理吗？在这句话中“一个立足点，一根长棍”指的是什么呢？ 二、自主学习，合作探究 任务一：认识杠杆 观察教材所示的几种工具并亲自做一下。想一想，它们有什么共同的特点？ 1．定义：在力的作用下能够绕着 转动的 叫杠杆。 2．五要素：支点指 ；动力是 ；阻力是 杠杆转动的力；动力臂是 到 的距离；阻力臂是 到 的距离。 （简记：一找点、二画线、三作垂线段） 警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。 任务二：探究杠杆的平衡条件 杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下 或 。 问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？ 先猜一下： 实验探究 1．阅读课本，思考实验步骤 2．分小组进行实验探究 （注意成员分工，边实验边记录） 3．根据实验数据得出的结论是： 若用F1．F2．L1．L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可表示为： 思考：杠杆只能静止在水平位置吗？你能让杠杆在非水平位置平衡吗？试一试。本实验中，让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢？ 三、拓展提升 1．关于力臂的下列说法中正确的是（ ） A．从支点到动力作用点的距离叫动力臂 B．从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂 C．从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂 D．从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂 2．所谓杠杆平衡是指杠杆处于 状态或 状态。杠杆的平衡条件是 ，字母表示式为 。 3．地面上有一根大木杆，抬起A端需用300N，抬起B端需用200N，这条木杆的 端较粗。 4．已知物体在月球上的重力大约是地球上重力的六分之一。做生意时，用同一杆秤在月球上称质量，和在地球上相比（ ） A．买方吃亏 B．卖方吃亏 C．双方都不吃亏 D．双方都吃亏 5．一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态，则下列说法中正确的是（ ） A．这两个力的大小一定相等 B．这两个力的力臂一定相等 C．力臂较长的那个力较大 D．两个力和各自力臂的乘积一定相等 6．如图，拉力Ｆ作用在杠杆中点B处，已知AC=1．8m，G=100N，求拉力F。 3 / 3 ... ...
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