整理与评价 第1节 知识与技能 【教学内容】 教材第93～96页。 【教学目标】 知识技能：通过复习，使学生熟练掌握大数的读、写方法，取近似数的方法，吨与千克之间的换算方法，三位数的加、减法的计算方法，两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的口算、笔算和混合运算方法；提高分析信息，提出问题的能力；进一步了解对称现象，认识轴对称图形；认识周长，并能熟练计算长方形、正方形的周长；经历观察、探索规律的过程。 数学思考：经历运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念。经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。 问题解决：初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。 情感态度：能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验。锻炼克服困难的意志，建立自信心。初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。 一、明确复习内容 教师说明：这节课我们把本学期学过的内容系统地进行整理，让大家更好地掌握这些知识。 二、整理知识点 师：本学期我们主要学习了哪些知识？ 教师指名同学说一说本册数学教材所包含的知识点，相互补充，回顾所学知识。 三、巩固练习 多媒体出示教材第93～96页复习题： 1．写出横线上的数，并用近似数表示。 三峡大坝顶高为一百八十五米，坝长为二千三百零九米。 今年靠山屯植树五千零三棵。 (先让学生轻声读给同桌听，然后独立写出横线上的数，再进行全班交流，最后指名回答时，让学生说一说读数、写数和取近似数的时候需要注意什么。) 2．填空。 (1)在四位数5083中，“5”在( )位上，表示( )，“8”在( )位上，表示( )，“3”在( )位上，表示( )。 (2)有一个数，千位上是4，百位上是7，十位上是0，个位上是9。这个数是( )。 (3)在用5、0、0、8四个数字组成的数中： ①只读一个零的四位数是( )、( )、( )和( )。 ②一个零也不读的四位数是( )和( )。 (4)一台笔记本电脑的价钱是7865元，可以说大约是( )元。 (5)一堆煤有3918千克，可以说大约有( )千克，还可以说大约有( )吨。 (6)2吨＝( )千克 4000千克＝( )吨 8600千克＝( )吨( )千克 (该题复习了数的组成、近似数、质量单位间的简单换算。先让学生独立完成，再指名回答，最后全班进行交流。) 3．用4颗珠子在下面的计数器上表示的数是1120，用4颗珠子在计数器上还能表示哪些四位数？ (先让学生独立写一写，再指名回答，最后全班进行交流。) 4．用自己喜欢的方法计算。 (1)24×2 600×7 207×5 72×8 540×4 328×6 (2)93÷3 420÷6 728÷4 87÷3 370÷5 832÷8 (先让学生独立完成，再指名回答，最后全班进行交流订正。) 5．计算下面各题并验算。 782＋174 637－208 326＋284 497＋528 362＋209 1000－367 (本题复习了三位数的加减法的计算，先让学生独立完成，再指名回答，最后全班进行交流订正。) 6．先说一说运算顺序，再计算。 72÷(72－68) 137－42÷6 (63－21)÷7 135－(28＋17) 12×(83－74) 100－(26＋64) (先让学生小组内说一说运算顺序，然后独立完成计算，再指名回答，最后全班进行交流订正。) 7．张阿姨摘了365千克西红柿，运走了7筐，每筐重34千克。还剩多少千克？ (复习两位数乘一位数与三位数减法的混合应用。先让学生找 ... ...
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