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课件网) 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课时1 对蜡烛及其燃烧的探究 2020年秋人教版化学九年级上册精品课件 学习目标 1.知道化学是一门以实验为基础的科学。 2.初步学习观察和描述化学实验的方法。 3.了解关注物质的性质及其变化过程等化学学科学习的特点。 返回 古代炼丹炉和炼丹的作坊就是今天的化学实验室的前身。化学的产生和发展都离不开实验，许多化学的重大发现和研究成果,也都通过实验得到的。化学是一门以实验为基础的科学。 新课导入 中国古代的炼丹设备 西方18世纪中叶的实验室 ……？ 该注意哪些方面？ 要学好化学实验我们该如何去做呢？ 思 考 新课导入 从哪些方面入手？ 返回 一、化学是一门以实验为基础的科学 新课讲解 思 考 学习化学的重要途径是什么？ 学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现并验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。 二、对蜡烛及其燃烧的探究 新课讲解 蜡烛燃烧是我们最熟悉的一种化学现象，对于该现象你有没有更多的思考过呢？比如说蜡烛是由什么做成的？它燃烧后生成什么？除了燃烧，它还具有哪些性质？ 思 考 新课讲解 【实验探究】 对一支蜡烛在点燃前、燃着时和熄灭后的三个阶段进行观察。 （1）点燃蜡烛“前” 观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度，闻一闻气味等。用小刀从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中，观察它是否溶于水，是浮在水面上还是沉入水底，并判断石蜡的密度与水的相比是小还是大。 新课讲解 结论：蜡烛的硬度较小，难溶于水，密度比水小。 【实验现象】白色不透明的圆柱状固体，有轻微气味；易切，浮于水面，不溶解；质软，密度比水小，不溶于水。 新课讲解 （2）点燃蜡烛“中” ①点燃蜡烛，取一根火柴梗迅速平放入火焰中，1s后取出，观察火柴梗燃烧的情况。 【实验现象】蜡烛燃烧时火焰分为：外焰、内焰、焰心三层。处于蜡烛火焰外焰部分木条最先碳化。 外焰 内焰 焰心 结论：蜡烛外焰部分温度最高。 点击画面 播放动画 新课讲解 ②取一只干冷烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁的现象，取下烧杯，迅速倒入少量澄清石灰水振荡，观察现象。 【实验现象】干燥烧杯内壁有水雾产生，向烧杯倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。 结论：蜡烛燃烧有水和二氧化碳产生。 点击画面 播放动画 新课讲解 （3）熄灭蜡烛“后” 观察蜡烛熄灭时有什么现象发生。用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能否重新燃烧？ 【实验现象】蜡烛熄灭后，有一缕白烟从烛芯飘出；用火柴点燃刚熄灭时的白烟，火焰顺着白烟将蜡烛重新点燃。 结论：刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸汽，说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸汽，而后燃烧。 点击画面 播放动画 新课讲解 归 纳 对蜡烛及其燃烧的探究的归纳总结 探究步骤 对现象的观察和描述 点燃前 蜡烛乳白色、无味、固体、硬度较小、难溶于水、密度比水小 燃着时 处于蜡烛火焰外焰部分火柴最先碳化 熄灭后 有一缕白烟从烛芯飘出，用火柴点燃，火焰顺着白烟将蜡烛重新点燃 通过探究活动，你认为化学实验中应注意哪几点？ 1.关注物质的性质：如颜色、状态、气味、熔点、沸点等。 2.关注物质的变化。 3.关注物质的变化过程及其现象。（包括变化前、变化时、变化后等） 思 考 新课讲解 典例分析 例 教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验如图所示，下列有关说法错误的是（ ） A.蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化 B.图1实验可以用于比较蜡烛各层火焰温度的高低 C.图2在火焰上方罩一个干冷的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物 D.图3蜡烛刚熄灭时的白烟是一种新生成的可以燃烧的气体 D 新课讲解 解析：蜡 ... ...
