人音版二年级音乐下册（简谱）欢乐谷《知了》教学设计

《知了》教案 教材分析： 《新课程标准（2011年版）》对歌唱教学及合唱教学注入了不少新的内容。尤其是更加重视并着力加强合唱教学，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养合作能力。也明确提出合唱教学可从轮唱开始，逐步过渡到多声部合唱。人音版二年级下册欢乐谷《知了》是由广流词曲的一首单声部儿歌，上课老师通过尝试编创，创作成了二声部的轮唱歌曲，这对于二年级的学生，应有一定难度。 学情分析： 二年级的孩子已能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。孩子们在本册书第六单元《两只老虎》中已初次体验了轮唱的演唱形式，这对再次感受轮唱应有一定的基础。 教学目标： 能正确有感情也演唱歌曲《知了》。 掌握附点四分音符的节奏。 尝试轮唱的演唱形式。 教学重点：掌握附点四分音符时值，并能正确演唱歌曲《知了》。 教学难点：尝试轮唱演唱形式。 教学准备：多媒体课件、电子琴、卡片。 教学过程： 一、视频导入，出示课题。 出示课件，生聆听音乐。 师：同学们对知了有多少了解？ 板书课《知了》 师：歌词中哪一句让你印象深刻。 二、新课教学。 师出示卡纸张贴在黑板，并示范朗读。 节奏记号复习：（出示卡片）X XX X— X.X 节奏难点讲解：X.X 师生边划拍子边朗读歌词（知了，知了，知了，知了，夏天已来到）。 生用“U”轻声哼唱这句旋律。（老师强调歌唱状态） 生唱歌词，师伴奏，唱一唱。 生分小组轮唱，师指挥。 师:老师把咱们刚刚演唱形式记录了下来，张贴卡纸。（提问：这是什么演唱形式？） 全体再唱唱这段旋律。 生再次聆听歌曲《知了》说说歌曲的情绪。 师弹奏，生轻声哼唱。 生完整演唱歌曲《知了》。 三、创作改编，尝试轮唱。 师：还记得第六单元学习的《两只老虎》的演唱形式吗？ 师生复习演唱《两只老虎》。（师指挥，生轮唱） 师：请同学们思考，歌曲中的哪一句适合用轮唱的方式来演唱？ 生回答后，师出示课件。（改编后的歌谱） 生分声部朗读歌词，再以轮唱的形式来朗读。 生分声部试唱歌曲，再合唱。 生完整演唱歌曲《知了》。（师指挥） 师总结。作业：课后画一幅夏天的图画。 板书设计： 知了 X XX X— X.X 走.跑 知.了