《太空行》教学设计 教材分析 “太空行”是专为学期末复习与考试而设计的，内容是对本学期所学知识的回顾。其中包括1、听辨歌曲主题，并说出名字；2、说出西洋乐器四大类别中的一两件乐器等。 学情分析 我校地处城乡结合部，本学期我所带六年级学生从全国各地转来的转学生，生源参差不齐，有的都没上过音乐课，对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音准节奏的掌握还存在一定问题，针对同学喜欢玩手机游戏《听音乐猜歌名》、《我是猜歌王》的现象，和时研究同学音乐学习心理，对教学内容进行创新、拓展，增强音乐教育实效性。 设计策略 针对学生生源参差不齐，有的都没上过音乐课，对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，喜欢玩手机游戏《听音乐猜歌名》、《我是猜歌王》的现象，结合信息技术课中的scratch软件，创新考试形式做出的两款小游戏和自编自导自演一场小型期末音乐会，让孩子们放松了情绪，开心地参加游戏和音乐会。既让孩子们在乐学乐考中体验了学习的乐趣，考察了他们的知识掌握情况，也锻炼了学生的综合能力、合作能力，更增强了他们的自信心！孩子们在收获欢笑与星级奖励的同时，更感受到成长的快乐 教学目标 1、结合scratch软件，复习巩固西洋乐器四大类别中的几种乐器。 2、结合scratch软件，听辨歌曲主题旋律，选择正确歌名。 3、自编自导自演一场小型期末音乐会。 4、在乐考中激发学生主动学习的乐趣，锻炼学生的音乐素养、综合能力、合作能力。 教学重点 通过看、听、演回顾将本学期所学知识。 教学难点 1、scratch软件的使用； 2、期末音乐会的有序进行。 教学用具 电脑、scratch游戏小程序、电子琴，铝膜气球装饰 教学过程 谈话导入 同学们，你们喜欢考试吗？ 给我一个不喜欢的理由 如果是这样的考试呢？ PPT出示--考题初现-简单介绍考试形式：结合信息技术课中的scratch软件做出的两款小游戏。游戏1、《太空摘星、游戏2《隔空传音》、游戏3，学生变身考试的主人，自编自导自演一场《太空音乐会》。 新授 （一）《太空摘星》 游戏规则： 一分钟内将所有乐器图片拖到制定区域。 星级指数： 1、正确拖动一张：一颗星 2、正确拖动一半：两颗星 3、全部正确 ：三颗星 教师评价 （二）《隔空传音》 游戏规则： 每听完一段旋律，选择正确歌名。 星级指数： 1、四首以上：一颗星 2、全部正确：两颗星 教师评价 （三）《太空音乐会》 游戏规则： 1.节目类型、人数不限； 2.内容:本册书上的歌曲； 3.时间：五分钟准备 星级指标： 自由评价，说出理由，皆可评为“星级达人”，如：舞蹈之星、歌唱之星等等 音乐会要求：分组进行，每一小组推选一位 学生评价 教师评价 课堂小结 ... ...
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