《电磁波的发射和接收》教学设计

电磁波的发射和接收 【教学目标】 （1）了解无线电波的波长范围。 （2）了解无线电波的发射过程和调制的简单概念。 （3）了解调谐、检波及无线电波接收的基本原理。 【教学重难点】 教学重点：理解电磁波的发射和接收过程； 调制、调幅和调频；调谐和解调； 知道什么是电 谐振和调谐电路 教学难点：知道什么是电谐振和调谐电路 【课型】：新授课 【课时】：一课时 【教学方法】：讨论法；探究法；讲解法 【教具】：两台对讲机、一部手机、一台收音机 【教学过程】 1、新课导入： 大家来看一下我手中的东西--收音机，下面我就对收音机进行调节。最后接收到了信号。说明我们周围存在着电磁波。我们接收到的电磁波是如何发射出来的呢？又是如何被接收到的呢？今天我们就来学习电磁波的发射和接收。 首先我们来一块看一下这节课的学习目标： （1）了解无线电波的波长范围。 （2）了解无线电波的发射过程和调制的简单概念。 （3）了解调谐、检波及无线电波接收的基本原理。 大家都预习过了，我们今天将从电磁波的发射和接收这两个过程来学习这节课的内容，首先请第一组同学给我们展示第一部分内容。 第一组同学主要讲的内容 1.无线电波的发射 问题1：如何有效地发射电磁波？ 发射电磁波的振荡电路，需满足： （1）要有足够高的 频率 . （2）要用开放电路，使振荡电路的 电场和磁场（能量） 分散到尽可能大的空间. 问题2：如何有效地传递人们所需要的信息？ 利用无线电波传递信号，要求发射的无线电波随信号而改变，使无线电波随各种信号而改变叫 调制 ， 常用的调制方法有 调幅 和 调频 两种， 使高频电磁波的振幅随信号的强弱而改变叫 调幅 ， 使高频电磁波的频率随信号的强弱而改变叫 调频 。 经过调幅后发射出去的无线电波叫 调幅波 ， 经过调频以后发射出去的无线电波叫 调频波 。 （调幅波、调频波统称已调波。） 通过以上几步我们就可以把信息有效地发射到空中，但是空中存在着各种各样的电磁波，我们怎样才能把我们所需要的信息有效地接收到，就是我们接下来所要学习的内容。下面请第二个同学给我们展示第二部分的内容。 2.无线电波的接收 问题3：空中存在着各种各样的电磁波，怎样才能接收到我们所需要电磁波呢？ （1）当接收电路的固有频率跟接收的无线电波的频率 相等 时，激起的振荡电流 最强 ，这就是 电谐振 现象. （2）使接收电路产生电谐振的过程叫做 调谐 ，能够调谐的电路叫 调谐 电路.收音机的调谐电路，是通过调节 电容 来改变电路的频率而实现调谐的. 问题4：我们接收到感应电流是载有信号的高频电流，并不是我们所需要的信号，怎样才能得到我们所需要的信号？ （3）从高频振荡电流中“检”出所携带的低频信号电流的过程叫做 解调（检波） . 1 发射要用开放电路（振荡电路演变为开放电路），尽可能使能量分散在空间。 发射电磁波的频率足够高，有利于辐射能量。 ② 已调波：经过调制的电磁波（调幅波、调频波）。 ③ 调制过程的理解：画出调幅波的波形图。 ④ 发射电路、接收电路。 小结： 话筒-->电信号-->调制-->发射———> 接收———>调谐———->解调———->放大———>音箱 【自主学习】 【例1】 在电视节目中，我们经常看到主持人与派到热带地区的记者通过同步通信卫星通话，他们之间每一问一答总是迟“半拍”，这是为什么？如果有两个手持卫星电话的人通过同步通信卫星通话，一方讲话，另一方至少要等多长时间才能听到对方的讲话？（已知地球的质量为6.0×1024 kg，地球半径为6.4×106 m，万有引力常量为6.67×10-11 N·m2·kg-2） 解：（1）他们之间每一问一答总是迟“半拍”，是因为通信卫星距离地面太远，电磁波传播需要一定的时间。 （2）至少需要的时间应是电磁波由地面传到卫星再由卫星传到地 ... ...