五年级上册信息技术《巧巧嘴,巧巧手——输入并保存》教案

巧巧嘴，巧巧手———输入并保存 教材分析 本课的教学内容包括在 word2003 中输入文字、保存及打开 word2003 文件的方法，并学会字数统计。其中，word2003 中输入文字并保存是本课 的教学重点与难点。这两部分的涵盖面比较广泛，实际上学生能够掌握的方法是有限的。本课的目的是让学生了解相关的知识，学会一种解决问题 的思考方法，提高自身的信息素养，以便在日后的学习生活中能够灵活运 用知识解决问题。本课利用游戏的形式猜谜语输谜底的任务入手，根据以前曾在“写字 板”“画图”等软件中输入过汉字的经验来使用 word 2003 软件。最后让学生输入自己喜爱的一首诗，并针对他们的作品及表现进行具体的评价。 二、学情分析 四年级的学生在三年级已经学过了汉字输入，许多同学家里已经有了计算机，多数学生已经会使用某一种输入法来输入汉字了。本校学生的特点,学校机房有安装的金山打字软件，所以学生汉字的输入是有一定基础，只是对于他们来说，对输入汉字并不感兴趣。因此，充分调动同学的学习 积极性，有的放矢的开展教学是本节课教学的关键。让学生成立学习小组，开展互帮互助学习，教师在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识 让学生通过自己探究和小组合作学习等主要学习方式完成，同时结合教师 适当个别指导。 三、教学目标 （1）知识目标：了解在 word2003 中输入文字、保存和打开 word2003 文件的知识，知道可以用 word2003 对指定文字进行字数统计。 技能目标：掌握在 word2003 中输入文字的方法；掌握保存、打开 word2003 文件的方法；学会字数统计的方法。 情感态度和价值观目标：学会同学间相合作与竟争的意识；在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。 四、教学重点与难点 (1)掌握在 WORD 中输入文字的方法。 学会保存输入好的文章。 五、教法与学法： 教法：创设情境法、任务驱动法、演示法 学法：分析体验———接受任务———合作探究———综合运用。 六、媒体环境与应用 多媒体网络教室 word2003 软件多媒体课件 七、教学过程： (一）复习导入 上节课我们学习了认识 word 小能手， 还记不记得如何打开 word 呢？ 先自己试一试。学生打开 word2003。 同学们都会进入 Word 了，前面我们讲过，word 的主要功能就是文字处理， 那么我们如何在 word 中输入文字呢？出示课题 《文字的输入与保存》 【设计意图:复习巩固旧知，为本节课学习作铺垫】 游戏激趣，学习新知 首先，我们玩个游戏好不好？一定要注意要求，集中精力。 ◆活动一：猜谜 要求：谜底千万不要说出来，要输入到 word 文档中。 左边升太阳 右边挂月亮 （打一字） 名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕它。 （猜陆上动物） 此物生得怪，肚下长口袋，宝宝带中养，跳起来真快。 （猜陆上动物） 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。（打一天体） （1）学生练习，教师巡视及时纠正学生的错误。 学生复习输入法 【设计意图:通过猜谜游戏能有效激发学生学习热情，让学生积极的参与到教学活动中，巩固智能 ABC 的基本使用方法：输入拼音、选字、翻页查找等。】 ◆活动二：接龙游戏 ◆游戏规则：接上一个词语的最后一个字，以该字开头组成新词，可以谐音，但是不可以重复。 例：关注 注意 意气风发 发达 达到 放心?? 任意选择其中的一个词语接龙 注意： 每两个同学组成一个学习小组。 第一时间段第一同学输入，第二个同学帮助想词语并检查。 空中、唱歌、学校、夜晚、明亮 、收获 第二时间段第二个同学输入，第一个的同学帮助想词语并检查。 到处 处理 理解 解放 教师强调：同一小组的两个同学一定要做好配合。 【设计意图:通过词组接龙游戏，既兼顾了全体学生，又充分调动了他们的积极性，培养了学生团队合 ... ...