中小学教育资源及组卷应用平台 2020年七升八暑期衔接训练：第14讲 古诗鉴赏 一、诗歌鉴赏 1.读古诗，完成各题 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满落城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）朗读前两句，你认为最应该重读的是哪一个词？为什么？ （2）前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。你是否同意“关键”之说？为什么？ 2.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送别 唐/王维 下马饮君酒，问君何所之？ 君言不得意，归卧南山陲。 但去莫复问，白云无尽时。 【注释】归卧：隐居。陲：边缘。 （1）下列对诗句中加下划线字的理解，不准确的一项是（?? ） A.下马饮君酒??? 饮：使……喝 B.问君何所之??? 之：哪里 C.但去莫复问??? 但：只 D.但去莫复问??? 莫：不 （2）下列对这首诗歌中表达的情感的理解，不正确的一项是（?? ） A.对友人的关切。 B.对俗世的厌弃。 C.对隐居的向往。 D.对官场的不舍。 3.阅读古诗文，回答下列小题。 竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 （1）本诗作者是唐代诗人_____，体裁是五言_____（填“律诗”或“绝句”）。 （2）诵读这首诗，我们可以想象到，诗人在竹林里“独坐”“_____”“_____”，内心的淡定与自然的幽静融合在一起。 4.赏析《望岳》回答问题。 望岳? (杜甫) 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀。阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 （1）作者创作这首诗正是青春勃发之时，请分析这首诗所表达的思想感情。 （2）作者在这首诗中炼字极为生动，历来为人称道。请简要分析“割”字好在哪里。 5.诗歌鉴赏 山行留客 （唐）张旭 山光物态①弄春晖，莫为轻阴便拟归②。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 （注释）①物态：景物的样子，这里指(山中的）景色。②便拟归：就打算回去。 （1）首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。 （2）诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？ 6.阅读下面的古诗，回答问题。 苔 袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 （1）本诗中的“苔”有哪些特点？ （2）“借苔说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。 7.阅读下文，回答问题 村夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 月夜 刘方平 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 上面两首诗都借“虫”来表情达意，请结合具体诗句分析其不同的情感。 8.读古诗，品情思。 晚春 韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 （1）诗的一、二两句写出了晚春景致怎样的特点？ （2）诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析。 9.阅读下文，回答问题 乡村四月 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 （1）这首诗歌描写了乡村初夏时节的景象，发挥想象，描绘诗歌前两句展现的画面。 （2）末句中“才”“又”这两个词有什么表达效果？ 10.阅读下面这首古诗，完成问题。 晓过鸳湖① 查慎行 晓风催我挂帆行， 绿涨春芜②岸欲平。 长水塘③南三日雨， 菜花香过秀州城④。 注：①（鸳湖）即鸳鸯湖，一名南湖，在今浙江嘉兴南。②（芜）草地。③（长水塘）位于浙江嘉兴之南，由杭州、海宁一带山区发源，注入鸳湖。④（秀州城）即今浙江嘉兴市。 （1）作者通过_____、_____等景物，来表现春日风光。 （2）“晓风催我挂帆行”一句中“催”字用得妙趣横生，请加以赏析。 11.阅读下面的古诗，完成问题。 六月二十七日望湖楼醉书(其二） 宋·苏轼 放生鱼鳖逐人来，无主荷花 ... ...
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