《迷人动画--设置幻灯片中的动画效果》教学设计 教材分析? 本节课是采用PowerPoint制作多媒体作品，风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。许多动画效果在学生手中轻而易举地实现，使学生在感受计算机神奇作用的同时，也提高了自主探究的信心。? 学情分析? 本课是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础上进行学习的，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。旨在使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画的制作方法，为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构，为学生“学以致用”提供良好的展示空间。? 教学目标? 知识目标： 熟悉自定义动画的作用和目的。? 能力目标： 恰当使用自定义动画，熟练设置幻灯片的动画效果。? 情感目标： 学会整体规划，体会和谐之美，激发学生的学习兴趣。? 教学重难点? 重点： 能够熟练给幻灯片设置各种动画效果。? 难点： 自定义动画的应用。? 教学方法： 任务驱动法，自主探究法?教学准备：计算机教室，教学课件? 教学过程：? 一、任务驱动，发现问题? ????师：同学们，想不想试试自己的眼力如何呢？老师给大家带来一个小故事，请大家边听边找一找动画片与故事有哪些地方不相符。（课件出示）? ????一只小鸟飞进了一片森林中，看见一只蜗牛缓慢的爬了过来。就在此时，一匹跑得飞快的马超过了蜗牛，它边跑边说，你跑得可真慢啊。这时小鸟看不下去了，说：“小马，你真可笑，有本事和我比比，看谁飞得高？”蜗牛好像并不生气，它说：“凡事只要我坚持，我也会成功。”? 师：从大家的表情当中，我知道大家肯定找出来了，你先来。? 生：小鸟没有飞。（师板书）? 生：蜗牛比小马跑得快??? 生：大树怎么能突然消失呢？? 师：大家真是火眼金睛，你还想补充。? 生：漂亮的花蝴蝶是怎么会动起来呢？? 师：也许你们还不知道，?Powerpoint的功能是很强大的，他的魅力很大程度上来自效果丰富的动画效果（板书：动画效果），怎么样，想不想让你的幻灯片也动起来？让我们进入今天的闯关行动，第一关，设置动画效果，让故事中的小鸟飞起来。? [设计意图：通过试眼力，听故事，调动学生积极性，引出课题和本课的重点设置、调整、修改、删除动画效果]?? 自主探究?解决问题? 1、添加动画效果? 师：俗话说心到，眼到，更要手到，请大家根据自主预习单，（★选定对象———设置动画★添加效果———选择相应的效果）最先完成的同学，请你用自选图形奖励自己一个笑脸。?赶紧动手吧。? （学生活动）?师：刚才大家做的都很用心，这位同学最先做完，你来当小老师给大家演示，其他同学可要认真观察，看看你们做的是否相同。? 师：小老师，你来说，我来记。你首先选定了小鸟（板书选定），单击右键后,出现一个菜单,在菜单中选择自定义动画,在添加效果中选择了飞入。（板书：飞入）? 师：我们一起来看看效果，满意吗？? 师：是啊，鸟怎么能从底部飞入呢,太不合情理了，怎么办呢?谁有办法？?师：咦，你很善于观察！大家看,当我们选定小鸟，效果添加后，你发现了什么？? 师：是的，这里会自动弹出三个修改选项，在方向栏单击此处，我们可以从这里进行飞入效果的修改，大家可以动手试一试。? 师：这次满意了吗？那其他两个选项呢？? 师：是啊，这个好理解，大家单击速度选项试试，这里有5种选项，大家可以根据自己的需要进行选择。? 2．其他效果? 师：谁还有其他的方法？你说说看。? 师：是啊，大家看，添加效果栏有进入、强调、退出、动作路径四种选择，用动作路径也能实现小鸟的飞入。? 师：大家发现了吗？这两种方法都能实现小鸟的飞入，通过对比，动作路径设置的效果更为理想一点，以后，大家可以根据需要选择合适的动画效果，让你的动画不但能简单的 ... ...
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