《外婆的澎湖湾》教案 【课 型】 以教唱为主的综合课 【教学内容】 了解与学唱歌曲《外婆的澎湖湾》 【教材分析】 《外婆的澎湖湾》是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒情笔调，表达了对美丽的澎湖湾、可爱的家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。 歌曲为4\4拍，二段体结构。 【教学目标】 一、学唱《外婆的澎湖湾》，能基本的学会演唱歌曲。 二、学习小切分节奏；了解反复记号，小前附点节奏与四分休止符；学会分析歌曲的结构乐段。 三、品味歌词旋律，体会歌曲描绘的意境与情感。 【教学重点】 了解歌曲，能基本完整演唱，学习小切分节奏，学会分析歌曲结构乐段。 【教学难点】 演唱时音准与节奏的把握；情感的融入。 【教学用具】 黑板、电脑课件 【教学过程】 1、类似体裁歌曲导入： 师:同学们,在上新课之前，我们听一段歌曲，大家猜猜看这首歌的歌名是什么？———《童年》是歌唱我们校园的学习时光，告诉我们要珍惜时间。 师:《童年》是流行与校园，深受广大学生喜爱的歌曲，这种体裁叫做校园民谣。（用校园民谣引出课题《外婆的澎湖湾》板书） 2、了解澎湖湾的地理位置与风光美景： 出示课件图片中国地形图，逐渐缩小到台湾澎湖县；接着欣赏澎湖湾的一组风景图（配歌曲伴奏欣赏），让学生对澎湖湾有个初步的印象 3、介绍歌曲背景及演唱者与创作者： a、讲述澎湖湾上的真人故事来吸引学生，让学生对歌曲有个初步的情感体验 b、由故事过渡到原唱者潘安邦，再对其进行简要介绍 c、再过渡到词曲创作的叶佳修的介绍 4、初听音乐，思考问题： 师:请同学们边听音乐边思考问题（播放潘安邦原唱版本，出示问题） a.歌曲是几拍子的？4/4拍 b.歌曲的速度？中速 c.歌曲的旋律与情绪是怎么样的？优美抒情（出示文字———歌曲的情感） 5、动动手，学习节奏： 出示节奏X X X X X X X ， 先示范打节奏再让学生模仿 再拍打出另一条节奏X X X X X X X X ，让学感受有何区别 对比 板书小切分节奏，重点练习，先让学生模仿再自由拍打最后请学生示范 6、再听歌曲： 让学生感受歌曲的结构，学会分析歌曲结构（A、B两部分） 7、学唱歌曲（分段学习）： A段，让学生先找出带小切分节奏在哪？出现了几次？跟着音频轻声歌唱一遍，指出学生的问题，讲述歌词让学生理解体会情感（轻松、愉快），带上情感再次跟唱 B段，点出小附点四分音符，用二八节奏代替小附点四分音符的范唱，让学生体会不一样的感觉（热情、亲切）。讲解简谱中的0四分休止符。提醒学生B段的演唱情感与A段的对比（优美、舒展） 完整的跟音频演唱歌曲；用慢速与原速的伴奏让学生演唱（强调融入下感情的演唱）；采取齐唱、对唱的不同方式来进行演唱。 8、歌词问题： 黄昏的沙滩上，脚印为什么是两对半？（那是外婆拄着杖，将我手轻轻挽）；对歌者的一个回忆总结 9、观看视频： MIC男团演唱《外婆的澎湖湾》，注意乐器（吉他———民谣演奏的重要乐器） 课堂小结： 师：通过今天这首歌曲的学习，希望同学们也能向作者一样热爱自己的家乡，能够珍惜现在所拥有的一切。愿你们开心愉快地度过每一天！ ... ...
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