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课件网) 教学课件 语言连贯 人教部编版 初学语文 八年级上册 新 课 导 入 第一节 新课导入 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 2018年英雄联盟S8世界赛我们LPL赛区的IG战队一举夺冠，面对这个七年之久的首冠，可以说是振奋人心，在发表获奖感言时宋义进选手的一句“我好久好久渴望这个冠军了”被许多玩家效仿，“我好久好久……”，正确的表达是怎样的呢？我们今天就来学习语言表达要连贯，去帮宋义进选手改改错。 整 体 感 知 第二节 整体感知——— 学习目标 1．掌握“语言表达连贯”的基本要求。 2．学会“语言表达连贯”的方法。 3.运用所学知识写一篇文章。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 整体感知 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 阅读课文89页：语言要连贯 一、什么是语言连贯？ 所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 整体感知 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 阅读下面语段，你觉得有什么问题么？ 四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。 读起来不连贯 整体感知 二、如何做到语言连贯 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 1.要做到语言连贯，首先要保持话题统一。 例如《昆明的雨》一文里写的菌子那段，作者先后提到了牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌等等，其中还穿插了一个坐火车捡鸡枞的小笑话。虽然内容看起来很多，但我们发现他都是围绕着“昆明的菌子极多”这个话题展开的，句子之间的意思是连贯的，所以阅读起来不觉得杂乱无章。 一段话不管有多少句子，都应该围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子，想到什么写什么。 整体感知 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 2.围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序。 例如前文举得例子“四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。” 选段想围绕“四周景色”为话题展开，但细读起来就会发现句子排列顺序不合理，让人读起来感到别扭。应该把第三句和第四句对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。 整体感知 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 3.语言连贯还应注意句子的衔接过渡。 适当的运用关联词、提示语或者过渡句，可以帮助我们衔接句子。 《叶圣陶先生二三事》中的两段话：我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。 文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事，有事，或无事…… 整体感知 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 就引用的上一段的文字，我们可以看到很多关联词语的存在，比如“可是”表示句子之间的转折关系，用“比如”、“例如”这样提示性的词语来引出例子，更有“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”这样的承上启下的过渡句来 ... ...
