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课件网) 教学课件 三峡 人教部编版 初中语文 八年级上册 郦道元 新 课 导 入 第一节 新课导入 美 丽 的 三 峡 风 光 新课导入 俯 瞰 三 峡 新课导入 素 湍 绿 潭 新课导入 三 峡 大 坝 新课导入 三 峡 夜 景 新课导入 三峡两岸青山叠翠，风光秀丽，峡谷中白浪滚滚，波涛汹涌，它像一幅迷人的山水画卷，点缀着祖国的大好河山，深深吸引着古今中外的人们。接下来的时间让我们一同走近郦道元的《三峡》。 整 体 感 知 第二节 整体感知——— 学习目标 1．积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式； 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，在反复朗读中形成初步的语感； 3．学习本文抓住景物特征，采用动静结合、情景交融的写作方法描写景物的方式，体会文章整体布局的妙处； 4．培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 整体感知——— 作家作品 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 《三峡》作者 ， (朝代)卓越的 。《三峡》节选自《水经注校证》，《水经注》一书详细记载了一千多条大小河流及有关的 、 、 等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，并具有较高的文学价值。三峡是 、 和 的总称，在长江上游 和 之间。 郦道元 北魏 地理学家 历史遗迹 人物典故 神话传说 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 重庆奉节 湖北宜昌 整体感知——— 《水经注》 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 《水经》是记述我国河流水道的一部专著，相传为晋人郭璞所作，书中列举大小水道137条，内容简略。 《水经注》是郦道元给《水经》所作的注文（即解释），较详细。介绍了1252条河流，注中除记载水道变迁沿革外，还记述了两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事等。不仅是一部地理专著，还具有很高的文学价值。 整体感知——— 生字正音 读准节奏和字音。 课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂, 隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 quē zhànɡ xī 整体感知——— 生字正音 读准节奏和字音。 课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 2.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 xiānɡ sù yù 整体感知——— 生字正音 读准节奏和字音。 课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 3.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 tuān yǎn shù 整体感知——— 生字正音 读准节奏和字音。 课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 4.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸 ，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。” zhǔ xiào wū 整体感知——— 理解词语 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 (1)略无阙处 略无： (2)自非亭午夜分 亭午： (3)不见曦月 曦： (4)至于夏水襄陵 襄： (5)沿溯阻绝 溯： (6)则素湍绿潭 湍： 完全没有 正午 日光，这里指太阳 冲上、漫上 逆流而上 急流 整体感知——— 理解词语 新课导入 整体感知 深入探究 ... ...
