（听赏）小螺号 教学目标 1.引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情。 2.学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。 重点难点 教学重点：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。 教学难点：多变的节奏和大跳音程. 教学过程 活动1【导入】小螺号教学 1、播放“海潮声”导入：让我们闭上眼睛，听一听，这是什么声音？ 2、那我们去海边走一走,感受一下大海的气息吧！ 出示课件，观看海边景色，领略大海的魅力。 3、师：我们刚刚听了海、看了海,你要用怎样的声音来呼唤大海呢？请两个学生来呼唤，做比较，点评后教师呼唤示范“茫茫的海滩、蓝蓝的海水”，全体高音位置读歌词，同时教师用手势来指挥高音以及音的时值长短 4、那同学们能不能加上你们的肢体动作，边说边做来表现一下大海的波浪？ 教师引导(大海的波浪是怎样的？平静的时候、起风的时候）先请几个学生上来表演示范,再请三大组合作律动，挥动手臂表现起伏的波浪 （配乐：《海》） 5、师评价(同学们合作得真默契，我也想来表演一下用歌声来呼唤大海———教师演唱该句，学生试唱，要求唱出波浪的感觉） 活动2【讲授】小螺号 新歌教授 导入：同学们都唱出了波浪的感觉。海里的波浪千变万化，也是最调皮的。它们常常把许许多多的什么送到海滩上来呀？图片出示（贝壳、海螺） 漂亮的贝壳可以做工艺品，海螺还可以做成螺号呢！我们今天就要来学这首《小螺号》 （一）、三次听赏歌曲 1、初次聆听（不出示歌谱），听完后请你说说心情怎么样？（请三个学生能够说一说，教师总结：嗯，说得很贴切，就是欢快的心情） 2、复听歌曲，找出刚才咱们呼唤大海时候的歌词，请学生跟唱该句 3、第三次聆听，请同学们有节奏的打拍子，给歌曲伴奏并轻声跟唱，呼唤大海的高潮处声音大一点（出示视频） 4、师评价：唱的很好，很认真。一起分析歌曲分为两部分。为什么？ （二）、唱歌曲（出示曲谱） 1、教师归纳：第一部分活泼短促，唱的时候要利用气息的支持唱出，要有弹性。 第二部分抒情，音长，是非常喜爱大海、想拥抱大海的一种呼唤，要用声音的高位置来唱，注意深深吸气，整个连贯唱下来。 教师伴奏，学生慢唱两部分 2、设问：大海为什么美？（生：有海滩、浪花、许许多多的鱼、海螺，还有船……师：对，这些都为大海增添了魅力，你们说的真好！那么，现在老师也要给这首歌装饰一下啦！你们看！（教师点击课件，添加上滑音和波音记号） 3、介绍装饰音，教师示范学生跟着钢琴慢慢唱一遍 4、跟着伴奏带，原速有感情的唱一遍 活动3【练习】小螺号 四、表演创编（汇总串联） 1、教师分工表演串联（歌曲学得真不错，老师刚才给歌曲加了装饰音，那你们能不能想些点子给你们的表演锦上添花呢？ 第一组吹号手：前奏部分模仿螺号声 第二组与第三组:表演海浪 全体表演唱歌曲 2、表演展示 活动4【作业】小螺号 五、课堂小结 1.谈收获 2.渗透环保意识 3.作业 ... ...
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