《神圣的战争》 教学目标 1、情感态度与价值观：通过《神圣的战争》，感受苏联人民在国家危急存亡关头同仇敌忾、万众一心的抗战精神。? 2、过程与方法：通过聆听法、讲授法、小组合作探究法，提升学生欣赏能力。 3、知识与技能：了解歌曲的创作背景，感知附点节奏及八分休止符在歌曲中的表现作用，并体会歌曲表达的情感。 教学重点： 了解歌曲创作背景，体会歌曲情感并学唱歌曲《神圣的战争》。 教学难点： 感知附点节奏及八分休止符在歌曲中的表现作用 教学过程? 一、导入? 2015年9月3号在北京天安门举办的阅兵仪式，是为了纪念中国抗日战争反法西斯的70周年。大家都知道中国对抗的法西斯国家是日本，在那个时候还有一个国家也遭受了法西斯主义国家的侵略，让我们一起来看下是哪个国家？ ?二、新授 1、在二战时期，德国侵略者在苏联大地上疯狂掠夺，苏联人民在苏共的领导下展开了顽强的斗争，终于取得了抗战的胜利！今天，我们要学习的歌曲就是《神圣的战争》。 2、介绍歌曲的历史背景? 战争爆发后，苏联有一位著名的诗人叫“库玛奇”，立即发表了一篇文章名叫《神圣的战争》，紧接着苏联的一名作曲家“亚历山大罗夫”把这首歌谱成了曲，依然命名为《神圣的战争》。当时成千上万的战士准备奔赴前线，苏联红旗歌舞团的歌唱家们在莫斯科火车站演唱了这首歌曲，为战士们壮行。 3、聆听歌曲，感受歌曲情绪。? 激昂的斗志、保卫国家的决心 提问：用什么样的音色？ 三、学唱歌曲? 1、找出歌曲的节奏型?并讲解 X X ·X 4分音符 大附点 XX X ·X 8分音符 小附点 2、练习歌谱节奏 注意：空拍要停顿休止 3、歌曲旋律 ⑴提问：歌曲是几几拍的？强弱规律是什么？ 3/4拍：以4分音符为一拍，每小节有3拍。三拍子强弱规律是强弱弱。 ⑵什么叫弱起小节？ 弱起小节：?从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节或不完全小节。弱起小节的歌曲开头和结尾往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。 ⑶随琴用“la”音进行旋律模唱。 ⑷填词演唱歌曲。? ⑸加入歌曲情绪和力度 四、拓展? 欣赏《神圣的战争》不同版本的表演形式，加深和巩固《神圣的战争》在学生心中的印象，感受歌曲的艺术。 1、欣赏《莫斯科保卫战》 2、观看俄罗斯红场阅兵仪式片段。 3、像《神圣的战争》这种能够激发军民斗志的歌曲在我国抗日战争时期有哪些？小组讨论并演唱。? 五、课堂小结? 今天我们学习了歌曲《神圣的战争》，知道了战争是残酷的，它会使我们国破家亡，但无论任何民族和国家反抗外来侵略而爆发的战争都是神圣的。现在我们生在一个伟大和平的年代，我们要感恩这个年代，因为他是无数的革命先驱用鲜血换来的，同时大家仍要好好学习，用知识与技术把国家建设的更加强大。最后，让我们在歌声中再次重温难忘的历史岁月。 ... ...
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