音乐学科电子备课表格 年级：四 备课人： 日期： 教学内容 第一课 教学目标 1、学会演唱歌曲《彩色的中国》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。2、听赏《歌唱祖国》，感受乐曲情绪，并能用简短的词语表达听赏后的感受。3、掌握独唱、齐唱的区别。4、积极参与竖笛演奏活动。 教学重难点 教学重点：指导学生深情地演唱歌曲教学难点：准确唱出前半拍休止及恰当的表达出歌曲的情感 教具准备 中国地图、琴、录音机 课时安排 2课时 个人备课 二次备课 教学设计 第一课时一、师生问候二、练声三、学唱歌曲《彩色的中国》（一）出示中国地图 师：同学们，你们懂看地图么？地图上不同的颜色代表着什么？（二）欣赏歌曲1、录音机播放歌曲 2、交流、讨论 师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌曲唱出了怎样的情感？ 3、学唱旋律 （1）学生跟琴轻声识读齐唱部分的歌谱，重点指导学生唱准前半拍休止的音符。 （2）学生分成两组，分别跟琴练唱合唱部分的歌谱。 （3）采用比赛的形式，比比哪一组的歌谱唱得好。 3、学唱歌词 （1）学生轻声跟唱歌词 （2）分两组分声部自学歌词 （3）每一个声部请两个学生当“小老师”带唱，全组跟琴练唱。（4）两个声部在“小老师”带领下进行合唱，教师重点指导第二声部。 个人备课 二次备课 教学设计 4、指导演唱指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。四、课堂小结五、结束活动第二课时一、师生问候二、练声三、听赏歌曲《歌唱祖国》 （一）听一听 录音机播放歌曲，学生完整听赏。? （二）写一写 请学生用几个词语表达听赏后的感受（三）唱一唱 学生跟录音机演唱歌曲四、音乐小常识 （一）想一想 师：我们学过那么多歌曲了，你们知道歌曲的演唱形式有哪些？ 学生交流讨论 （二）答一答 请几个学生回答，其他学生判断。（三）记一记 学生齐读课本第9页的音乐知识，背一背。三、学吹竖笛 （一）听一听 教师示范吹奏，学生听赏。 （二）练一练 学生自由练习 （三）演一演学生合奏河北民歌《童谣》、《对鲜花》 四、评价总结五、结束活动 板书设计 歌唱———祖国———彩色的 教学反思 音乐学科电子备课表格 年级：四 备课人： 日期： 教学内容 第二课 教学目标 1、学习常见的速度用语，体会歌曲、乐曲中速度变化带来的不同感受。2、练习读谱唱歌，尝试用不同的速度、力度演唱歌曲，表现不同的意境。3、知道“乐句”的概念，懂得歌曲中乐句的划分。4、积极参与舞蹈表演。 教学重难点 教学重点：分辨乐曲的速度教学难点：体会不同速度带来的不同感受 教具准备 草原图片、琴、多媒体设备、蒙古族筷子舞视频 课时安排 2课时 个人备课 二次备课 教学设计 第一课时一、师生问候二、练声三、听赏管弦乐曲《森吉德玛》（一）熟悉音乐主题 教师弹奏音乐主题，学生跟琴哼唱。（二）初赏乐曲1、出示草原图片，多媒体设备播放歌曲，学生边欣赏图片边听赏乐曲。 2、交流、讨论 师：我们刚才哼唱的音乐主题在乐曲中完整地演奏了几遍？这三遍的速度有区别吗？它们分别给你带来了什么样的感受？ （三）再赏乐曲 学生边听赏边完成课本第11页练习 四、学习音乐知识 （一）认识常见的速度用语 从慢到快依次为：慢板（慢慢的） 行板（行进的） 中板（适中的） 小快板（稍快的） 快板（欢快活泼的） 急板（迅速的）（二）知识运用 个人备课 二次备课 教学设计 1、请学生用刚学的速度用语订正第11页的小练习2、请学生用刚学的速度用语表述歌曲《彩色的中国》的正确速度，并运用相应的速度随琴演唱歌曲。五、课堂小结六、结束活动第二课时一、师生问候二、练声三、读谱唱歌《可爱的羊群》 （一）听一听 教师示范读谱演唱歌曲，学生完整听赏。? （二）读一读 1、请学生按自己的理解把歌曲划分 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
