中小学教育资源及组卷应用平台 统编版（五四学制）四年级语文上册第七单元检测卷 一、基础知识（40分） 1.认真拼一拼，把字写漂亮。（10分） yí huò xùn chì xiōng huái zhèn xīng qīng xī yīng xióng cuī cù yán sù háo jié zàn tàn 2.分清这些字，分别组词。（10分） 塞（ ） 秦（ ）? 亦（ ） 效（ ） 凡（ ） 赛（ ） 奏（ ）? 赤（ ） 郊( ) 几（ ） 3.把下列词语补充完整，并选词填空。（12分） 左（ ）右（ ） （ ）（ ）不解 若（ ）所（ ） 铁面（ ）（ ） 深（ ）简（ ） 斩（ ）截（ ） （ ）（ ）高远 （ ）（ ）报国 （ ）（ ）不阿 （1）母亲在岳飞背上刻了“（ ）”四个大字。 （2）包拯（ ），深受百姓爱戴。 （3）和“东张西望”意思相近的词语是（ ）。 4.按要求写句子。（8分） （1）清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。（缩句） _____ （2）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”。（改为转述句） _____ （3）在外国人的租界里，谁敢怎么样呢?（改为陈述句） _____ （4）在讨论会上红红首先第一个发言。（用修改符号修改病句） _____ 二、积累运用（6分） 1. “_____，_____。”这两句诗是对项羽一生的概括，也表达了女词人_____“活着就要奋发有为，死也要死得英勇壮烈”的人生态度。 2.“醉卧沙场君莫笑，_____。”和“秦时明月汉时关，_____。”都描写了战争的残酷。 3._____，天下谁人不识君。 三、快乐阅读。（24分） （一）、课内阅读（10分） 此时的周恩来才真正体会到“ 中华不振”这四个字的沉重（chóng zhòng）分量（liang ?liáng）。怎么把祖国和人民从苦难（nán ?nàn）和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团（烈 ?列）火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长（提 ?题）出为什么而读书这个问题时，就有了“_____”的响亮回答。 1.在正确的字音或字形下面画上“??”。（2分） 2.用“?”画出文中的一个比喻句。这句话把_____比作_____，使用比喻的修辞手法的作用是_____。（4分） 3.按课文内容把短文补充完整。（1分） 4.说说你是为什么而读书呢？说说你的理由。（3分） _____ （二）课外阅读。（14分） 特殊的墙 暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。这时，电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。 怎么办？怎么办？在这紧急关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙。 墙———不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？面对这堵墙，我愕然了。这是一堵不平凡的“墙”，它是由一颗颗燃烧着的爱国为民的赤诚之心垒成的。它完全可以与我国的世界之———万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。 今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐窝。这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早是要倒塌的。面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的存钱罐，跑出家门。 1．写出下列词语的近义词。(2分) 赤诚———( ? ?) 暂时———( ? ?) 2．文中“在这紧急关头”是指什么？(3分) _____ 3．短文讲了三种“墙”，分别指的是什么？(3分) _____ 4．后两种墙特殊在哪里？(2分) _____ 5．你认为“我”跑出家门干什么去了？(2分) _____ 6．看到抗洪战士抗洪的情景，你想到了哪些成语？请写出两个。(2分) _____ 四、写作天地。（30分） 在我们成长的过程中，一定发生过许多事情，有快乐、有忧愁、有感动、有自豪……请你选择一件印象最深的事，以书信的形式写给一个人（老师、同学、家长 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
