《道德与法治》小学 四_年级上册教学设计 姓名 汪双 学校 凯瑞北校 色块主题（框题） 第六单元 面对成长中的新问题 主动拒绝烟酒与毒品 教材分析 本课是本册第六单元《面对成长中的新问题》中第三主题《主动拒绝烟酒与毒品》。这一部分由三个框题组成，分别是：烟酒有危害、毒品有危害、拒绝危害有方法，分两课时完成，前两个框题为第一课时，第三个框题为第二课时。通过课本的学习，使学生了解烟酒、毒品的危害，从而引导学生从思想观念上就能主动拒绝，进而学习科学的拒绝的方法，为以后的健康生活打好基础。 学情分析 烟酒、毒品距离学生的生活比较远，学生对于这方面的内容了解的比较少，课堂上就多利用网络资源等课本以外的学习资料作为补充，让学生从多角度理解烟酒、毒品的危害；引导学生远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。 活动目标 知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。 2. 知道毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。 重难点 重点：知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。 难点：剖析一些青少年明知烟酒和毒品有危害，还是铤而走险的原因。 教学准备 教师准备：课件 活动过程 第一课时 正确对待不同看法 真诚坦率很重要 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间规划 反思与收获 谈话导入 随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。而这些是是对我们的身心健康有危害的。导入课题 学生听讲 用谈话的方式直接导入新课 5分钟 通过这节课的学习，学生初步体会到烟酒、毒品的危害，了解到吸烟不仅是我国到处禁止的行为，也是国际上不认可的；还用具体的数据来说明吸烟、喝酒对身体的危害，让学生通过事实来了解它们对于身体健康的危害。 活动一：说说身边的禁烟标志 出示禁烟标志，同学们这个标志你们一定不陌生吧。 你们在哪里见过？ （出示照片）除了你们说的这些地方，我们在医院、地铁、出租车、影剧院、餐厅等许多地方都能见到，这些地方都是什么场所？ ：从2011年5月1日起，我国所有的室内公共场所都禁止吸烟。 走出国门，禁烟标志也随处可见。 小组讨论交流 小组汇报 通过本活动的学习，让学生明白禁烟标志在所有的公共场所都能看到，说明我们社会的文明规范中也有此项内容。 8分钟 活动二：吸烟危害真不小 据世界卫生组织统计显示﹐全球有11亿烟民﹐中国的3.5亿烟民占世界烟民的1/3﹐是全球烟民最多的国家。 他们为什么吸烟呢？ a只要是在家里吸烟就没关系。 b吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离. c产生灵感。 你同意他们的观点吗？课前，我们分小组开展了研究。 吸烟的危害还有许多，烟草之害，甚至超过了非典和海啸，已成为当今世界最严重的公共卫生问题。 l全球每7秒钟就有1人，每年有500万人死于与烟草有关的疾病。 中国平均每天有2000人因吸烟导致的疾病而死亡。 看着这些逝去的生命，我们该痛恨谁？ 师：香烟真是既害人又害己！ 分组汇报 自读，指名介绍 通过这一环节的学习，让学生更加明确我们中国人吸烟的现状，并且了解吸烟对我们身体健康的危害。 10分钟 活动三：毒品更危险 1还有一样比烟酒更危险，那就是毒品。请听一个真实的故事：阿辉的经历给你最深的感受是什么？ （播放录音：花季少年的噩梦） 2为什么说“吸毒一口，落入虎口”？强制戒毒，能使他终身摆脱毒品吗？ 3吸毒对个人、家庭和社会有哪些危害？课前有小组查阅了相关资料，请他们来跟大家介绍一下吧。 听完介绍，你知道了什么？ 4出示《中华人民共和国禁毒法》 可是有的青少年明知有危害，还是抽烟、饮酒甚至吸毒。这是什么原因吗？ 师：因此 ... ...
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