贵阳市普通高中2021届高三年级8月摸底考试 语文 2020年8月 注意事项: 1.本试题150分,考试时长150分钟 2.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上 3.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑, 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,回答非选择题时,将答案写在答题卡 上,写在本试卷上无效 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题 习近平总书记指出:“中华民族历史上经历过很多磨难,但从来没有被压垮过,而是 愈挫愈勇,不断在磨难中成长,从磨难中奋起。”中华民族素有化危为机的辩证思维,将 次次磨难变为前进发展的重要动力,这就是她饱经数千年沧桑依然熠熠生辉的思想利器 化危为机是中华民族的生存智慧。中华民族五千余年的发展史始终贯穿着化危为机的 生存智慧,这种智慧不同于一般意义的智力和智能,而是主体在认识世界、改造世界的实 践中所运用的思维方式和科学方法。这种智慧是一种经验思维,是中华民族根据事物本身 所固有的、内在的、必然的运动规律和发展趋势以及各种偶然性所做出的未雨绸缪。这种 智慧也是一种超验思维,是预防事物发展结果与中华民族愿望相背离的超前性思维方式 细究历史上王朝兴衰更选,可以发现一个普遍的规律一一善于居安思危者强,勇于化危为 机者胜。“生于忧患,死于安乐”“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”等古训,在一定层面 上体现了中华民族善于化危为机的辨证生存智慧 化危为机是中华民族的发展动力。实践证明,中华民族的危机每加重一分,中华儿女 奋起反抗、勇往直前的动力就增添一分,危机越严重,创新动力就越大。春秋时期, 高三摸底语文第1页(共12页) 不断,四夷交侵,礼崩乐坏,多重危机促使孔子罄竭心力建立六经经典文化体系,推动思 想的繁荣发展,构筑了中华民族赖以存在的精神命脉与文化根基。鸦片战争后,中国逐渐 沦落为一个“备受外来蛮夷欺凌的衰弱民族”,国家民族的危亡激发了无数仁人志士奋起 抗争,挽敉了国家前途和民族命运。再比如,科学发展观的萌芽源于“非典”肆虐带来的 严重损失,《国家突发公共事件总体应急预案》的出台源于非典、禽流感、地震、水污染 等突发公共事件,《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》的颁布源于新冠肺炎疫 情这一重大突发公共卫生事件,等等 化危为机是中华民族复兴的法宝。建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革 开放和中国特色社会主义事业,是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑,中国人 民总是在艰难国苦中戮力同心,推动民族前进的车轮。正如恩格斯所说:“没有哪一次巨 大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”如今,越是接近实现中华民族伟大复兴的目 标,越要居安思危、化危为机。习近平总书记强调:“前进的道路不可能一帆风顺,越是 前景光明,越是要增强忧患意识,做到居安思危,全面认识和有力应对一些重大风险挑战。” 当下,面对突如其来的新冠肺炎疫情,广大党员、干部、群众以“中华民族到了最危险的 时候”的危机感和使命感,奔着矛盾问题去、迎着风险挑战上,着力化危为机、化险为夷, 慎始慎终、善作善成,为实现中华民族伟大复兴注入了新的澎湃动力 化危为机是一个渐进过程 讲求原则性,坚持中国共产党的领导和社会 主义制度;也要讲求灵活性,从“时”“度”“效”三个角度把握好转化的策略、方法和 艺术。只有把提好这两点,才能于危机中育新机,于变局中开新局,开辟中华民族奋勇向 前的新天地 (摘编自徐国亮《中华民族化危为机的辩证意蕴与价值表征》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分 A.化危为机是一种思维方式和科学方法,是主体在认识世界、改造世界的实践中体现 出来的生存智慧 B. ... ...
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