《精美的贺卡》单元教学设计 教学目标设计 教 学 内 容 概 述 课标 要求 在值得纪念的日子里，人们用贺卡传情达意。本课在指导学生进行贺卡的欣赏、设计与制作的基础上，寓教于乐，唤醒童年的游戏记忆；寓教于情，养成自制贺卡的良好行为习惯，培养关心他人、珍惜情谊的健康情感。这既是一节培养学生动手能力的好玩的手工制作课，也是充满人文情感的课堂审美园地。 教材 分析 优化 设计 学 习 需 要 分 析 认知 基础 本课的教学对象是水田小学六1班的学生，这个班的学生热情活泼、思维活跃，对美术学科的学习热情高涨高，兴趣浓厚；绘画能力较强，也具备一定的设计与动手能力。 本课通过附加成型的贺卡结构解析，结合贺卡的版面设计，利用简单的工具实现文化的交融与贺卡传情达意的功能。 情意 现状 差异 分析 学 习 目 标 设 定 知识 技能 知识与技能：学习并掌握四种剪折纸的基本技法，探究基本技法的组合与创新方法，了解纸的结构与不同造型的特点。 过程与方法：通过演示法学习四种基本技法，通过实践法探索纸的可能，开放性地实现作品的创新性变化。 情感、态度与价值观：在纸与剪刀的游戏中感受不同造型的可能性与纸造型的趣味性。培养学生会玩好学、珍惜友情的健康情感，培养学生勤于动手，通过自身劳动创造精神财富的价值观。 过程 方法 Qg 情感 态度 学习评价设计 评 价 内 容 方 法 工 具（ 规 则 ） 贺卡的附加成型结构 结构准确，主体物有创意 贺卡的版面设计 有祝福对象、有祝福语、有主题与图案 教学策略设计 基本 信息 课题课时 《精美的贺卡》第一课时 授课类型 设计应用 学校名称 教学班级 时间地点 2 授课教师 单 元 教 学 安 排 课时 主要教学活动内容 授课教师 第一 课时 附加成型贺卡的主体物与结构的创意设计 第二 课时 贺卡的版面设计 重 点 难 点 分 析 教学 重点 重点：常见的基本纸结构的理解与应用。 难点：纸结构的自主探究与附加成型贺卡的新颖趣致。 学习 难点 课 程 资 源 开 发 学科 活动 教具：希沃EN5、希沃投屏助手、剪刀、彩纸、贺卡 学具：剪刀、彩纸、胶棒 媒体 资源 工具手段 教 学 方 式 方 法 教学 方法 探究、展示、讲授方法，总结出贺卡制作的方法与步骤，以贺卡制作的方式体验交流合作，在动手制作过程中感受做中学的乐趣，建立设计意识、情感表达意识和环保意识。 学习 方式 单 元 教 学 整体构 思 《精美的贺卡》这节课，操作性、基础性和实用性较强，容易激发学生的学习兴趣。教材主要从贺卡的结构形式与种类出发，让学生深入了解贺卡，感受贺卡中的情意美与形式美，让学生在动手动脑中获取知识，感受探索的乐趣。 第一课时主要解决贺卡的结构与主体物的设计，第二课时解决赠送贺卡的对象、主题、风格、祝福语的文字等设计。 通过两节课的学习，学生能得到完整的知识，也有比较充裕的时间在课堂上完成作品。 教学过程设计 提问导入 出示一张半成品贺卡，提问学生：“如果你收到了一张这样的贺卡，你会喜欢并把它保留下来吗？”在学生的否定中，变成一个立体的动物贺卡，再次提问：“那这样呢？”在学生的肯定中，出示课题《随心所欲“玩”贺卡》。 【【设计意图】悬疑激趣，半成品贺卡的呈现让产生学生疑惑；贺卡的形成过程让学生初步感知纸的神奇变化与创造可能。 （二）演示技法，组合探究 1.四种基本技法： (1)内压：对折，内压处折向下的斜线，沿折痕推折入内。 外翻：对折，外翻处折向上的斜线，沿折痕翻折向外。 借出：剪出要借出的形状，用内压或外翻折出。 【设计意图】引导学生掌握剪折纸的两点注意事项与四种基本技法。探究学习内核，激发学生的创作欲望。 组合、创新：（以动物为例） 基本步骤：方形纸对折—选择方向（横竖）— 剪出基本型（头、身体、四肢、尾巴 ... ...
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