小学四年级信息技术《画龙点睛写标题》教案

富阳区东吴小学信息技术学科教学设计方案 年 级 四年级 课 题 第11课 画龙点睛写标题 计划学时 1学时 设计者 余文良 执教者 余文良 执教日期 2019.12 教学目标 1、知识与技能：了解文件夹与文件的概念关系2、过程与方法：会使用工具栏插入艺术并对艺术字进行设置3、情感态度与价值观：通过对艺术字的使用，培养学生良好的审美能力 教学重难点 重点：艺术字的插入与设置难点：艺术字的综合运用与文件夹和文件的层次关系 教学准备 多媒体课件 IT风云人物文件夹 《画龙点睛》视频 教学设计 个性调整 （一）创设情景：师：今天，我们先来欣赏一个动画《画龙点睛》。看了这个动画之后，你们明白了审美道理呢？（小组内讨论说一说，然后告诉老师）生：小声讨论，然后说师：《画龙点睛》动画故事告诉了我们：如果能处理好关键的位子，就能使整体的效果更加传神。如果你还不明白，我们就可以来看看一个作品。（展示作品———IT风云人物）生：（各自在组内谈感受，然后告诉老师）师：想不想把“画龙点睛”的本领学到手呢？生：想师：今天，我们就一起来学“画龙点睛写标题”（三）探索新知：师： 在学习本领之前，老师想要考一考大家，看一看，我们10个小组最先找到风云人物文件夹中“IT风云人物”这个文档（可以查看帮助文件夹和参考书本）生：学生动手师：哪一组的小朋友已经顺利完成了？生：举手示意师：（巡回发现很多小组不能完成）我们请顺利完成的小组派一个代表来跟我们讲一讲好吗？生：演示过程（适当的给予评价）师：在“计算机”中双击“D盘”，然后找到文件夹“风云人物”，打开后我们就可以看到“IT风云人物”文档。同学们，你们会了吗？生：再次自己动手师：（巡回查看）现在各个小组都已经顺利完成了。接下来，我们就可以学习“点睛之术”。生：（什么是“点睛之术”？）师：“点睛之术”其实就是要学会指挥我们的艺术字（展示艺术字）。刚才同学们打开的“IT风云人物”标题很普通，如果把它换成艺术字会有什么效果呢？请各小组打开帮助文件夹或者参考书本———插入艺术字。生：动手操作师：（巡回查看）我们请第二小组的朋友来给大家做一次示范，看看他们掌握的这么样。其他小组也可以边做边学。生：演示师：首先在文档中要插入艺术字的位置单击，在“插入”选项卡的“文本”组中，单击“艺术字”。然后选择一种艺术字样式，在文本框内输入小报标题，最后删除原小报标题。生：自己动手再试师：（巡回）我看了很多小组，都有一个问题：你刚才插入的艺术字标题挡住了中间的文字，遇到这个问题，我们就需要移动艺术字。如何移动艺术字呢？请同学们自己动手，看一看能不能在小组内共同完成。生：讨论师：那个小组已经能够完成了？来跟其他同学说一说生：（演示）将鼠标指向艺术字，当指针变成时，按住鼠标左键不放把艺术字拖至合适的位置，再松开左键。师：真厉害！请同学们给他一些掌声。生：鼓掌师：艺术字插入后，我们发现标题“IT风云人物”太大了与我们的文章放在一起不美观。我们能不能修改一下文字的大小呢？生：能。师：请同学们动动脑筋，动手练练。生：动手操作师：谁愿意来帮老师解决这个问题？生：选中艺术字，拖动控制点就可以改变艺术字大小。师：调整好艺术字后，是不是更美观了呢？生：（是啊）师：我们也可以选中艺术字，在“开始”选项卡中“字体”组中，可以调整艺术字的基本格式，字体，字号，文字颜色等。 老师再教你一招，让你的标题更漂亮。在“绘图工具———格式”选项卡中，可以调整艺术字的其他效果，如形状样式、艺术字样式等。师：最后，请同学们给自己的小报添加一个艺术字标题，同学间比较下谁的是最好的。（展示学生作品，适当评价）（三）总结 师：画龙点睛的本领你们学会了吗？ 生：会 ... ...