第一章第1节 从生物圈到细胞 课前预习学案 一、预习目标 预习“从生物圈到细胞”的有关内容，熟悉相关知识。 二、预习内容 1、生命活动离不开细胞： 生命活动离不开 ，病毒 细胞结构，只有依赖 才能生活， 是生物体结构和功能基本单位。 2、生命系统的结构层次： 生命系统结构层次： 、 、 、 、 、 、 、 、 。 是最基本的生命系统。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 (1)举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 (2)举例说明生命系统的结构层次。 学习重难点：（1）生命活动建立在细胞的基础之上。（2）生命系统的结构层次。 二、学习过程 第1节 从生物圈到细胞 探究一：为什么说生命活动离不开细胞 阅读课本，完成下列表格1。 表1生命活动离不开细胞的实例 生物 生物类型 生命活动 基本特征 说明 草履虫 运动和分裂 人 生殖和发育 人 缩手反射 艾滋病病毒 侵入人体的淋巴细胞 人 免疫 观看多媒体课件展示的一些生物图片及视频。 分组讨论。【思考与讨论】（见教材） 1、 2、 3、 4、 5、 探究二：生命系统的结构层次 【教师提问】地球上的生命系统可以分为那些层次？为什么说细胞是基本的生命系统？ 阅读课本并完成表格2。 表2 生命系统的结构层次 结构层次 概念 举例 学生举例 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 观看多媒体课件展示的一些生物图片及视频。 分组讨论。【思考与讨论】（见教材） 1、 2、 3、 三、反思总结 四、当堂检测 1．关于细胞与生命活动关系叙述错误的是 （ ） A、草履虫的生命活动离不开细胞 B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C、细胞是生物体结构和功能基本单位 D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动 2．下列哪种生物不是由细胞构成的 （ ） A、变形虫 B、酵母菌 C、衣藻 D、烟草花叶病毒 3．一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成 （ ） A、一个群落 B、一个种群 C、三个种群 D、一个生态系统 4．下列选项中不属于生命系统的结构层次的是 （ ） A、池塘里的一只青蛙 B、青蛙的表皮细胞 C、表皮细胞中的水和蛋白质 D、一个池塘 5．在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是 （ ） A、一个群落 B、一个种群 C、两个种群 D、八个种群 6．可能构成一个生物群落的实例是 （ ） A、树洞中久积的雨水 B、健康人的一滴血 C、一罐鲜酵母培养液 D、一瓶密封的蒸馏水 7．生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的 （ ） A、个体水平 B、种群水平 C、群落水平 D、生态水平 8．下列实例中，属于生物群落的是 （ ） A、海洋中的全部鱼 B、一片草地里的跳蝻和蝗虫 C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等 D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物 9．潮湿的农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等，它们共同构成一个 （ ） A、种群 B、群落 C、生态系统 D、以上都不是 10．绿色开花植物体的结构层次是 （ ? ） A、细胞—组织—器官—植物体? B、细胞—组织—系统—植物体 C、细胞—器官—系统—植物体?? D、细胞—器官—组织—植物体 课后练习与提高 某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样的条件下培养，发现没有产生淀粉。 （1）此科研小组研究的内容是生命系统的 水平。 （2）此实验的结论是 。 （3）生命系统中最大的层次是 ，最小的层次是 。第一章第2节 细胞的多样性和统一性 课前预习学案 一、预习目标 预习“使用高倍显微镜观察几种细胞 ... ...
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