添加角色之森林聚会教学设计 课题 第三单元的第2节 添加角色 内容结构图 整合技术的教学内容分析 本节主要内容是进行角色的添加和舞台背景的搭建，可以改变角色的大小比例和删除角色，以及结合第1节的积木搭建，围绕一个主题添加角色和背景是scratch最基础的操作，学生必须掌握，本节课的内容是为之后的学习奠定基础。 教学目标 知识与技能： 了解角色和背景的基本定义。 过程与方法： 通过添加角色和背景的实际的操作，学生的动手能力得到锻炼，学生的操作能力得到提升。 情感态度与价值观： 通过森林聚会的故事案例，对Scratch编程产生兴趣。 教学重、难点 重点：添加角色的三种方法，以及背景的添加。 难点：绘制和上传本地角色 教学具准备 PPT、相关视频 添加角色之森林聚会教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 兴趣导入 （3分钟） 兴趣导入 听说今天森林有一场聚会，想不想去看看呢？ 2.播放视频 （播放视频：哈喽同学们好，听说今天森林里有一个聚会。跟着老师一起去看一看吧。 我们可以看到有些小动物已经到达聚会现场了。远处一只小兔子蹦蹦跳跳地过来了，作为一只迟到的小动物，要有礼貌的问好。小兔子主动的对其他的动物打招呼了，“你们好啊。我是小兔子。” 这次森林聚会，是老师来完成的。同学们可以试着做一做森林聚会吗？） 今天我们就要用scratch软件来做这个简单的小动画，跟着老师一起来，学学吧。 回答问题 观看视频 通过创设情境激发学生的学习兴趣 初探书本 （8分钟） 怎么来做动画呢？带着问题去阅读课文 （1）添加角色有几种方法？分别是什么？ （2）Scratch里面怎么改变角色大小？ （3）如何删除不要的角色？ 请大家结合电脑上的软件，翻到课本第39页，带着这些问题去探究学习，可以用笔把答案勾画出来，给你们4分钟时间，好的开始吧。 举手回答问题 时间到了，下面有请小朋友们起来回答问题 说：1,2（坐直，平时纠正学生坐姿） 这位举手的小朋友坐得最端正，有请你起来回答。这位同学回答得正不正确啊？学生进行判断，判断不对的老师进行纠正。 这位同学回答得很棒，还有没有同学进行补充？（给予回答问题正确的同学肯定的表扬，同时加上表扬分。） 同学们都很厉害，找到了添加角色的方法了，那么老师这里还有一个问题：再刚刚的视频中，森林叫什么？小动物又叫什么？结合软件来回答老师。 我们的小视频里面是围绕森林来添加角色和背景的，那么也就是说我们做动画的时候，要围绕一个主题添加相关的角色和背景，那接下来就跟着老师进入到森林聚会中去吧。 结合scratch软件阅读课文内容 举手并坐直 回答问题，并判断同学的回答是否正确 通过自主看书，回答这节课的重点知识的理论学习，让孩子们知道这节课应该要学什么，为后面的实践做下牢牢的铺垫，让学生自主的举手回答问题，调动学生的主动性，达到师生良好的互动，让学生更积极地参与到课堂中。 学生实践 （15分钟） 同学们都知道了怎么去添加角色，那么你可以在软件中成功添加角色了吗？老师给出挑战要求了，你们要加油通过挑战啊。 我们的森林聚会有没有猫？没有怎么办呢？ 挑战一：删除软件中系统的角色：猫 挑战二：自己尝试用不同的方法添加角色 （1）添加角色1—大象 （2）添加角色2-猴子 （3）添加角色3—小兔子 …… 要求：先独立探究后，再合作交流，互帮互助。 给你们6分钟世界去完成挑战一和二，等会我请同学上教师机操作演示给同学看看。 6分钟后请学生上教师机来操作演示，对他提要求，边操作边讲解，教师辅助讲解，要求其余孩子认真倾听。 真棒，同学们都成功的完成了挑战，那么下一个挑战是不是也能完成呢？ 挑战三：为森林聚会添加背景(3分钟) 角色都已经完成了，但是我们可以看到森林还没有，森林聚会没有森林那肯定是 ... ...
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