《鲜艳的花朵》教学设计 教学目标： 1.通过本课教学，培养学生观察力、想象力和创作能力。 2.鼓励学生大胆地表现自己心中鲜艳的花朵，培养学生色彩搭配能力，使学生能够对花的外形有更好的设计，了解花朵的组成部分。 3.培养学生爱护花草、保护自然环境以及装饰生活空间的的美好情感。 教学重、难点： 教学重点：掌握花的外形，欣赏花的色彩。 教学难点：怎么样使学生画出的作品突出又打“大”而“鲜艳”的主题。 课前准备： 教师：多媒体，教学课件，范画作品等。 学生：画纸、水彩笔、剪刀、双面胶等。 教学过程： 组织教学，师生问好。 创设情境，激情导入： 师：同学们见过鲜花吗？你都知道哪些（花的名字）呢？ 生：见过，有月季、百合、桃花、玫瑰．．．．．． 师：今天老师带来了很多的花朵。你们瞧！（出示图片，生欣赏） 师：请同学们仔细观察，每朵花的（形状）是一样的吗？ 生：不一样，圆形，心形，椭圆，针形...... 师：谁来说一说他们的（颜色）是一样的吗？ 生：黄色、粉色、红色...... 师：那我们要怎样（形容）这些花的颜色？ 生：五颜六色、鲜艳、漂亮、美丽..... 我们在生活中看见的花都是五颜六色的，今天我们也要画一画《鲜艳的花朵》这一课。《鲜艳的花朵》———黑板上粘贴课题：鲜艳的花朵（五朵花造型）。 欣赏感知，教授新课： 师：(图片欣赏)接下来我要考一考同学们，这是什么花?它是在什么季节开放的？ 生:杏花———春天（图一） 荷花———夏天（图二） 菊花———秋天（图三） 梅花———冬天（图四） 师：刚才我们欣赏了不同季节的花朵的图片，你们想不想看看大师是如何画的？ 在欣赏的过程中我们可以（观察花的颜色）。 欣赏了大师的作品后，你们想不想知道小朋友们是如何画花朵的呢？ 在观看学生作品的同时，要（观察花朵的形状），如果是你，你想怎样画? 小朋友们画的好不好？生：好。你们想不想画？生：想！ 四、教师演示，画的基本结构。 老师看出你们都有些迫不及待的想动手画了，别着急，老师这有一个半成品的花朵，老师请一位同学上来帮助老师将这些花的各“部分”完整起来，贴在黑板上。（生上黑板演示花朵的各部分摆放） 这位同学摆的怎么样？掌声给她鼓励一下！接下来老师要考考同学们了，在欣赏图片的过程中，分析花朵是由哪几个部分组成的？ （花心、花瓣）主要部分 （花茎、叶子）次要部分 师：如果是你，你想用什么图形做花心的形状？用什么图形做花瓣的形状？（生上黑板添加） （1）首先画花心： 10、师：你能画出和我不一样的花心、不一样的花瓣。不一样的颜色吗？ 我们来看一下（作业要求），教师阅读作业要求。接下来，还等什么，赶快动手创作起来，比一比看那一组的花朵最鲜艳，评一评看谁的花朵最漂亮！ 作业要求： 1.请把你心中最美的、形态各异的花朵用生动的线条、鲜艳的色彩表现出来。 2.注意构图要大、上色要均匀。 3.作画时注意画面的整洁、教室的卫生。 4.画完用剪刀剪下来，贴在黑板上展示。（用剪刀一定要注意安全！） 五．学生创作,教师巡视指导。（播放背景音乐） 巡视指导中，师出示两张花的图片，让生看看哪张图片中的花画的更好看，更鲜艳。生指出用色鲜艳的画。（教师示范作品） 结论：色彩中红色、黄色、蓝色、绿色等纯度高的颜色画出来的画更鲜艳、更漂亮。 （准备花篮） 六、作品展示及评价。 （以分组竞赛的形式用画和剪贴的方法把学生的作品贴在老师准备的大花篮中），贴上鲜艳的花朵，看那一大组画的又大又漂亮，色彩鲜艳。学生绘画、剪贴，教师进行指导。 展示作品，学生进行自评和互评，最后教师进行点评。 七．课后延伸，课堂总结：同学们，这节课你们开心吗？今天我们学习了鲜艳的花朵这一课，希望我们以后看见花朵都能爱护它们，不要去采摘它 ... ...
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