课题：第3课 五彩缤纷的花朵 课型：造型·表现 教材分析 教学内容简析： 本课围绕花这一主题，通过以学生熟悉的花卉题材进行教学，引导学生进行有目的的欣赏、创作表现活动，了解花卉色彩和形状的丰富，认识五彩缤纷的花卉世界，从而提高学生爱护自然的意识和热爱生活的情感。 学生学情分析： ? 一年级的学生经过一学期的美术课程，已经用画笔简单表现花朵的造型。但是没有接触过其他的表现方式。这节课教师可以利用学生对未知事物的好奇心，引导学生发挥想象力去创作。 本课是“造型表现”学习领域，本课通过欣赏、感受、制作、展示等活动，培养学生在自由创造活动中发现美创造美。 教学目标 1.知识与技能：通过学习，了解花朵的色彩、形状，感受花朵的自然美、艺术美。 2.过程与方法：通过学习，能够运用押印的方法将生活中的小材料进行花朵创作。 3.情感态度价值观：通过学习，培养学生热爱大自然的情感。 教学重难点 教学重点：引导学生通过欣赏、观察花朵的颜色、形状，并学会用画、押印的方法表现花朵。 教学难点：合理利用生活中各种材料来表现花朵。 教学准备 师：实物花、范作、蔬菜、颜料画笔、PPT 生：8开素描纸、油画棒、水粉颜料、画笔、树叶、蔬菜、废纸团等。 教学时间 1个课时35分钟 教学过程 活动一：导入 激趣问题 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：知道，春天.... 2、找礼物 师：是的，春天是万物复苏，百花齐放的季节。今天呀，春姑娘给我们班送来了一份礼物，但春姑娘说要同学们猜对了谜语才可以拆礼物，哪位同学来帮助我们呀？（教师事先将“礼物”准备好） 师：都猜对了，同学们真聪明，现在我们拆礼物吧…. 看看春姑娘给我们送来了什么礼物？ 生：礼物是花...草... 师： (老师把鲜花放到讲台的花瓶里)同学们都认识这些礼物吗？哪位同学来说一说.... 生：认识.....玫瑰、百合.... 3、引出课题 师：同学们真了不起......认识那么多不一样的花。是的，春天里到处开着五颜六色、形状不一的花朵，今天我们一起跟随春姑娘的脚步去遨游花花世界吧，请打开课本12页第3课《五彩缤纷的花朵》（出示课题并板书） 活动二：师生互动 讲授新知 认知花的结构 师：说到花朵，同学们知道花朵都是由那几部分组成的吗？ 生：知道，花瓣，花叶....... 师：你懂得知识真多，请坐。对的，我们的花朵是由四大部分组成的，花蕊、花瓣、花枝、花叶。（出示PPT、板书) 花瓣的形状、颜色（欣赏图片） 师：老师这里还有几朵漂亮的花，请同学们看一看，找一找它们是什么形状的（出示PPT） 生：三角形，圆形….. 师：同学们都有非常敏锐的观察力。答对了，掌声送给我们这几位同学。那同学们有没有发现我们的花都有一个什么共同的特点？（板书：三角形、圆形…） 生：花瓣都是围着花蕊的….. 师：观察的真细心，是的，我们的花瓣都是围绕着中心的花蕊生长的 师：同学们都认识那么多花的形状，也说一说你比较喜欢什么颜色的花？为什么？（出示PPT） 生：黄、红…… 师：你真见多识广，见过那么多颜色的花，花朵有许许多多的颜色，有红橙黄绿青蓝紫（出示PPT并板书） 3、出示范作 师：老师这里有几幅画，同学们看看这幅画中的花朵和我们平时画的花朵有什么不同？ 生：是印出来的。 师：表扬你，看到真仔细。是的，这幅画的花朵不是用画笔画出来的，而是押印出来的，你们想不想用押印的方式来表现五彩缤纷的花朵呢？ 生：想...... 师：哪位同学能上来试一试给大家看一看…. 师：真有创意，谢谢你，请回到位置上。押印出来的图案是通过利用凹凸不同的物体在纸上留下的印记形成的图来实现花朵的造型，押印的方法有很多种，老师有一个有趣的方法，现在请看老师示范怎么制作出五彩缤纷的花朵吧。 教师示范：芹菜押印 用颜色涂 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
