中小学教育资源及组卷应用平台 统编版一年级《我是中国人》基于标准的教学设计 教材来源：小学一年级《语文》部编版 内容来源：小学一年级《语文（上册）》第一组 教学主题：入学教育 课??时：1课时 授课对象：一年级学生 目标确定的依据 课程标准的相关要求 基于综合性学习： 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论 结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 学情分析 从幼儿园到小学，对儿童来说是成长中的一次跨越。他们来到新的环境，从此有了一个新的身份———小学生。学生在幼儿园阶段已经对天安门和五星红旗有了初步认识，本课教学要让学生进一步了解天安门，五星红旗是我们祖国的象征，知道我们祖国的全名是中华人民共和国。由于一年级儿童刚刚入学，注意力保持时间有限，教学中要注意采用多种方式激发学生的学习兴趣，增进学生对“我是中国人的理解”。 教材分析 《我是中国人》是“我上学了”中的第一课，也是小学生入学的第一课。本课教学应通过看、听、说、读等语文实践活动，引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育，激发学生作为中国人的自豪和爱国情。 评价任务 知道中国是我们的祖国，提到自己的祖国时能够激发出强烈的自豪感，会表达自己的爱国之情 能够流利的跟读句子，做到声音响亮，口齿清楚 能够说出画面中自己看到的内容，能够说出自己了解的一些民族的习惯风俗。 课题 开开心心上学去 单元 一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 通过跟读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 通过观察画面，初步了解我国是一个多民族的国家。 重点 通过跟读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 难点 通过观察画面，初步了解我国是一个多民族的国家。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 导入新课 活动一： 组织教学，渗透学习常规 谈话组织教学 小朋友们，早上好。从今天开始，你们就是一名光荣的小学生啦！ 开心吗？ 这节课，咱们也要开开心心的来学知识哦。 渗透课堂常规 作为一名小学生，就要有小学生的样子，老师看看，哪位同学的背挺的最直，眼睛看着老师了，双手放在桌面上，咱们来比一比！ 教师巡视指导，及时表扬 讲授新课 活动一： 欣赏歌曲知家国 欣赏歌曲 小朋友们的表现真棒！老师要奖励你们，听一首歌，会唱的小朋友，来，跟着音乐一起唱吧。 （播放歌曲：我爱北京天安门） 了解国家标志 认识天安门。 导语： 哪位小朋友知道，这首歌唱的地方是哪儿吗？ （出示天安门图片） 那天安门是什么样的呀？ （教师在此环节要关注到学生回答问题时口齿清楚、声音响亮；同时关注到不敢发言的学生） 小结：看到天安门，人们就知道这是中国，天安门是我们中国的标志性建筑。咱们一起来念一念它的名字———天安门 [指读+齐读] （此环节要关注学生齐读时不能拖长腔） 认识五星红旗 导语：每天早上，天安门前都会升起我们的国旗——— 五星红旗（出示五星红旗图片） 五星红旗是我们祖国的标志，所以，我们一定要读准它的名字，来，谁来读一读 （此环节指名几位同学读+齐读即可） 练说句子：我们的国旗是五星红旗,五星红旗是我们的国旗（出示句子，引导学生说完整） 活动设计：升国旗 导语： 那你见过升国旗的情景吗？升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？ （播放儿歌朗读音频《升国旗》） 交流： 从儿歌中，你知道升国旗时，小朋友应该怎么做？ 情景模拟：升国旗 步骤一： 播放升国旗视频，教师示范 步骤二： 学生练习，教师相机指导 小结：升国旗是一件庄严，神圣的事情，我们一定要认真对待。 指导说话，激发爱国情 导语：中国是我们的祖国，那哪位小朋友知道我们祖国的全名是什么呢 ... ...
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