第四课 获取网上信息 【设计理念】 义务教育《信息技术课程标准》强调：“让学生在实践活动中，借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习。”基于此，本设计以兴趣为起点、以活动为载体，让学生在“玩中学”，以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线，将学生必须掌握的操作分散到不同的活动中，让学生在积极主动的实践、情感与思维活动中，学有所思、学有所悟、学有所得。 【教材分析】 1、内容与地位 本节课是新浙教版七年级上《信息技术》的第一单元第4课。本课内容作为第3课《搜索网络信息》的延续，包含了“网站、网页、网址”、“保存网页”、“保存图片”等相关知识，进一步让学生掌握获取网上有用资料的方法。 2、作用与意义 本节课旨在让学生了解“网站”、“网页”、“网站域名”等网络基础知识。 通过搜索并下载与学习主题相关的文字、图片和网页等资料，掌握获取网上资料的方法，为以后信息技术的学习奠定基础。本课是学习信息技术一个非常重要的知识点。 【学情分析】 本课的授课对象是七年级的学生，经过前一课的学习，学生已经对网络有了初步的了解。七年级的学生对新鲜事物充满了兴趣，但注意力的维持时间不长，所以任务的设置既要激发学生的学习兴趣，又要保证难度适当，以利于学生完成任务。 【教学目标】 1、知识目标： （1）域名的概念和域名系统的了解； （2）下载和保存自己需要的资料文件。 2、技能目标： （1）阅读和表达能力； （2）信息筛选和提炼能力； （3）学会保存网页及网页上的文字和图片。 3、情感目标 （1）尊重学生经验，引导学生学习需要； （2）培养学生的资源共享意识； （3）培养良好网络道德 【教学重难点】 教学重点：学会保存网页及网页上的文字和图片 教学难点：域名系统的一些粗浅概念 【教学媒体】多媒体机房 【教学方法】 师：情境创设法、启发教学法、任务驱动法 生：小组合作法 【教学流程】 导：创设情境，引入新课 认：落实“网站、网页、网址”知识点 探：落实本课重点———保存网页及网页上的图片素材 练：小组合作，完成课堂任务 【教学过程】 环节一、情境导入：“我有一个梦想” 教师活动： 同学们，每个人心中都有梦想，老师就梦想着能够有机会做一次“环浙旅行”。比如去看看温州的雁荡山，宁波的天一阁，金华的诸葛八卦村等等。现在老师虽然还没有真实地踏在那些景点的土地上，但我已经将这些美妙的风光尽收眼底了。大家一起来欣赏吧！（利用多媒体广播展示浙江景点图片） 提问1：同学们有没有这样的梦想？你最想去浙江哪个景区看看呢？ 提问2：怎样才能实现免费欣赏美景的计划呢？ 上节课我们已经学过在因特网上搜索信息，今天老师就带着大家一起去旅行，游玩浙江各地风景名胜。我们不坐飞机，也不坐火车、轮船、汽车，我们到Internet上去旅行。 学生活动： 自由回答，与教师互动。 环节二、知识落实：“考考你” 教师活动：（网站？网页？网址？） “环浙旅行”： 选择什么交通工具？———用浏览器； 怎么去游呢？———输入网址（将域名在这里组织讲解）； 通过网址进入的什么？———网站； 网站由什么组成———网页。 学生活动： 根据导学案，学生自主查找网站、网页、网址、域名的概念与含义，并由学生讲解这些网络基础知识。 环节三、学习探究：“环浙”精彩留存 教师活动： 提问：怎么才能把需要的网页以及网页上的图片和文字保存下来呢？ 学生活动： 动手实践保存网页和网页上的图片，比较4种不同的保存网页的类型，上台演示操作； 利用画图软件比较不同图片文件格式（以bmp、jpg为例）。 环节四、小组合作：“环浙旅行”齐步走 教师活动： 以小组为单位，每个小组协商确定最想去旅行的浙江某个城市，按照选定的地 ... ...
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