课 题 10、画触觉 课时 1 授课日期 教学 目标 1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、色、笔触来外现成符号的表现形式。 2、初步体验感觉绘画，教堂中应运用游戏的方式刘学生充分体验和尝试，充分调动学生的想像力(联想力、迁移力)和表现力，培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。 教学重、难点 重点：培养学生感觉绘画的能力，提高学生的艺术感知力和审美能力。 难点：如何通过灵活有趣的触觉尝试和体验手段，使学生的联想外现成感觉绘画。 教、学具 多媒体、各种感觉物、范作等。学具：作画材料及工具。 预习要求 观察生活中各种物体和表面，并触摸体验其感受。 教师活动内容、方式 学生活动方式、内容 旁注 一、游戏导入(触摸体验过程) 师：同学们，今天我们来做一个小游戏好吗？(出示装有石块、沙子、胶水、冷热水等物体的纸箱) 同学们，们你想知道这个箱子里有什么吗？想来看一看吗？ 不过，今天我们要举行一次“盲人摸物”的游戏，要大家做一回盲人，不用眼睛，而用手去触摸感知物体。 (请部分同学上讲台，蒙上眼睛用 学生配合教师做游戏。 教师活动内容、方式 学生活动方式、内容 旁注 手触摸不同的物体，并请他们说出摸到后的感觉。) 二、知识讲授(尝试表现，体验感觉) 师：刚才，我们用手体验了不同物体的感觉，现在我们要把这些感觉画出来，大家说能表达出来吗？(学生练习后，教师板书归纳总结) 坚硬和光滑 -- 直线 粗糙和刺手--折线 流畅和柔软--波浪线 冰凉--蓝、绿 温暖和滚烫--红、黄、橙 麻和软--黄灰、红、蓝 三、作品欣赏，融入感知： (通过欣赏范作，学生认识作品的方式，感受到触觉过程和画触觉作品这间的密切联系与转换形式。) 出示范作，根据上面的体验感觉和板书进行欣赏。 四、作业布置： 学生运用线条、色点、色块或物体的印迹等绘画语言表现不同的触觉。自由选择自己触觉最深的物体， 学生回答触摸后的感觉。(石块硬硬的、表面比较光滑，沙子细细的、但颗粒很粗糙，胶水又粘以滑，冷水凉凉的，热水有些烫手。) 学生体验，用颜色尝试表现练习。 教师活动内容、方式 学生活动方式、内容 旁注 用适合自己个性的绘画表现方式进行表现。(教师以引导和鼓励，采用研究、 讨论、探索的学习方式。在指导过程中，对表现较成功的作品给全班同学展示，并相互引导、激励。) 五、师生评价，课后拓展。 教师带领全班同交互式评价学生的作品。激发学生审美情趣。 六、板书设计 学生欣赏作品，相互讨论。 学生按照要求作业。 教 后 记 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
