本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 革命烈士诗二首 教材分析： 《革命烈士诗二首》包括叶挺同志写的《囚歌》和陈然同志写的《我的自白书》。这两首革命烈士诗歌，鲜明地反映了革命先烈在敌人的威逼利诱面前坚贞不屈、大义凛然的浩然正气和对革命事业毕胜的坚定信念。《囚歌》是叶挺同志在1942年11月21日被国民党反动派囚禁在重庆歌乐山“中美特种技术合作所”的渣滓洞集中营写的。诗中语言朴素，句式自由，有着丰富的想象和强烈的情感，含义深刻，同时运用了鲜明的对比和恰当的比喻。 教学目标： 1.自主积累字词“凯歌、紧锁、乞求、永生、自由”等，在语言环境中理解“人、狗、门、洞、地下的烈火、活棺材、怕死鬼、魔鬼的宫殿”等词语包含的意思。 2.有感情地朗读诗歌，体会诗歌的意境，从“敌人怎么样”和“我怎么样”两个方面来概括诗的主要内容。 3.感受烈士们在酷刑威逼下英勇不屈的气概，激发学生对革命先烈的崇敬之情，选择其中的一首背诵。 教学重难点： 感受革命烈士在生死关头的革命气节和坚定的意志。 教学过程： 一、导入课题，激发情趣 1.同学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。他们为了中国人民的解放事业，为了实现共产主义理想，前赴后继，英勇斗争，甚至献出自己宝贵的生命。今天我们要学的《革命烈士诗二首》，就是他们在敌人的监牢里，面对毒刑拷打写下来的。 2.板书课题：革命烈士诗二首，齐读。 3.板书：《囚歌》、《我的“自白”书》 4.理解课题。 （1）从字形上看，“囚”是什么意思？囚歌又是什么意思呢？ （从字形上看，人被四堵高墙紧紧围住，如笼中之鸟，失去自由。“囚”的意思是把人关在监狱里。“囚歌”在本文指革命者在敌人监狱里写的诗歌。） （2）自白：自己说明自己的意见，自我表白。 5.简介作者生平。 （1）《囚歌》的作者是叶挺。叶挺是广东惠阳人。第一次国内革命战争时期，曾任国民革命军独立团团长。1927年先后参加南昌起义和广州起义。抗战时任新四军军长。1941年皖南事变时被国民党非法逮捕。1946年3月4日，在中共中央的坚决要求下获得自由。4月8日自重庆飞返延安，途中国飞机失事遇难。 《囚歌》是叶挺同志被囚禁在重庆歌乐山渣滓洞集中营时，用铅笔写在牢房墙壁上的一首诗。 （2）《我的“自白”书》的作者是陈然。陈然（1923～1949），原名陈崇德，河北大名人。抗日战争初期，积极参加学生救亡运动，不久即加入中国共产党。1947年，陈然担任中共重庆市委领导的地下刊物《挺进报》的特支书记，次年4月被国民党特务逮捕，囚禁于“中美合作所”。敌人逼迫他写叛党的“自白”书，他愤然写下了《我的“自白”书》。诗中铿锵有力的诗句，对敌人的诱降报以无情的嘲笑，表白了一个共产党员宁死不屈的崇高信念。 1949年10月28日，新中国已经成立，陈然却在重庆大坪被国民党反动派杀害了。临刑前，他高呼“毛主席万岁！”“中国共产党万岁！”等口号，高唱《国际歌》，英勇就义。 二、朗读诗歌，体会意境 （一）学习《囚歌》。 1.你说我填，交流在括号里填上合适的词。 2.教师范读《囚歌》，请同学们认真听范读时的语气、节奏和感情。 3.学生学习范读，自由朗读，初步体会诗的意思和感情。 4.自读课文，提出疑问，尝试解决。 （1）为什么“为人进出的门紧锁着”，“为狗爬出的洞敞开着”？ 这里的“人”和“狗”各指的是什么？ “为人进出的门紧锁着”是指牢房中的革命者所要走的路被敌人锁得紧紧的。 “为狗爬出的洞敞开着”指为牢房中的叛徒所准备的道路是敞开的，只要你叛变革命，随时都可以爬出牢房。 “人”指坚定的革命者，“狗”指革命队伍中的叛徒。 （2）“一个声音高叫———爬出来吧，给你自由！”“爬”字有什么含义？ “一个声 ... ...
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