15.微笑面对挫折 一、教学目标: 知识目标：通过学习，懂得任何人都会遇到挫折。 能力目标：了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。 情感、态度与价值观目标：了解每个人都会遇到挫折，能够以一种平常心来接受和对待挫折，明白不是任何人或社会对自己的不公平待遇。 二、教学重点：通过体验，使学生找到战胜挫折的方法。 三、教学准备：搜集有关挫折的资料。制作多媒体课件。 四、 教学过程： （一） 活动导入： 师：同学们我们先来做个活动吧！咱们掰手腕比比谁的力量大，为了公平，男生与男生一组，女生与女生一组，可以任意找伙伴。准备好，开始。赢得请举手，请获胜者用一个手势或表情表达你此时的心情吧。失败的同学也用一个表情或动作表达一下吧。 学生以小组为单位活动开始，并按要求用各种手势表示自己此时的感受。 获胜的同学举起两支手指表示祝贺、表情高兴、有的跳起来等。失败的同学表情伤心、叹气等。 师：同学们，看来伤心、失败、难过、遗憾在我们生活中是一件很平常的事，再普通不过了。那么我们要如何战胜挫折和困难呢？这节课我们就一起来学习。 板书课题：微笑面对挫折 （二）列举实例、总结方法： 1．暖心坊： 读一读张凌的故事，然后讲述自己的故事： 师：其实，在刚才热身活动中，我们有些同学已经感受到了失败。这就是一个小小的挫折。在我们的生活中常会遇到。下面就请你把在学习、生活、与人交往等方面所遇到的挫折和同学说一说吧。 2．解决方法： 师：同学们，你们可千万别小看这些挫折呀啊，如果没有很好的解决，就会影响到我们的学习生活，影响到我们的健康。那我们怎么才能战胜挫折呢？谁能来说一说？ 3．育心坊 活动一：微笑不倒翁 师：下面老师再让你们做些体验活动。 ? ???体验活动：制作一个面带微笑的“不倒翁”。回顾自己的成长经历，当时是什么使你像不倒翁一样坚持不倒的呢？ ? ?师：通过这个活动，你们有什么感受？ 师总结：在挫折和困难面前，用一颗平和的心去面对生活，如果你争取过，努力过，即使失败过也要坦然接受。挫折时人生的一部分，接受它，就是接受成长。 （三）小组讨论：帮帮团 1．图片感悟： 师：下面我们在来看看我们的同龄人在面对挫折时是怎么做的？（出示图片） 师：孩子们，此时此刻，你想说出什么呢？ 生：地震是我们无法想象的一种灾难。在家毁人亡的瞬间，我们的同龄人还能做的这样冷静，真让我钦佩。我知道了当挫折来临时，乐观很重要。 2．体验活动： 每人将最近遇到的困难和挫折写下来，与小组成员一起共同讨论，寻找解决问题的办法。 学生在书上完成表格内容。 分享讨论：面对这些困难和挫折，你有什么感受？找到解决的办法后，你有什么心理变化？ 师小结：当我们遇到困难和挫折时，逃避不是解决的办法，而应该鼓起勇气面对挫折，让困难在你的努力下被克服。 （四）成长苑 师：同学们，通过前面活动，我们知道了，要如何面对挫折，并且战胜困难。其实很多名人，也留下了一些有关战胜挫折的警示名言来激励后人，下面就让我们一起来欣赏一下，你喜欢哪句就读一读哪句。 出示警示名言。 学生自由读一读。 师：面对挫折，我们可以怎么做呢？ 学生读一读。教师板书。 （五）互动角 读一读美国总统林肯的简历，查查资料，找一找林肯经历失败后都做了什么，相信你能从中得到启发。 五、板书设计：? ?? ?? ?? ???微笑面对挫折 正确归因 调整目标 适当倾诉 教后感 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
