线描外形教学设计 ?教材分析： 《线描外形》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。 ?学情分析： 三年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。 ?教学目标:? 知识与技能: 能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。 过程与方法: 能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体细致地描画物体。 情感态度价值观: 乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受。 教学重点：认识轮廓，观察物体，用线条盲画物体的大致外形。 教学难点：观察并用线条画出物体的外形，再在重要部位添画细节。 教学方法：观察 讨论 创作 教具准备：课件、范画 学具准备：勾线笔、签字笔、铅笔等 教学过程： 课前练习 一、激趣导入 1、认识线描，出示内蒙古阴山岩画 2、情景创设 班里来了一只非常厉害的动物，你们知道它是谁吗？（灰太狼）灰太狼发现班中同学都很聪明，于是它带来了神秘的挑战书，挑战书中有三道难题（用线条描绘出的物体外形），如果回答不正确就有可能被灰太狼带走，同学们有没有信心接受挑战？/3、老师出示挑战书的三张图形（水果、罐子外形等），学生参与讨论；回答。 3、同学们用自己的智慧赶走了灰太狼。 4、揭示课题：《线描外形》 5、认识外轮廓 总结什么是外轮廓：又叫“外部线条”，指物体的外部缘线，每个物体的外形轮廓都不同。 6、成功的认识了什么是物体的外轮廓，那么我们如何把它用线条描绘出来呢？ 二、小组会议 （1）分小组商量杯子的线描步骤 （2）汇报商量结果，一起总结 三、小练习，教师示范 （1）选择一个物品，注意观察，描绘外形（眼睛盯住物体，手跟着感觉走，不许看纸，大胆描绘），添加结构线（添加物体重要部位的结构线） 练习注意：请你双眼盯着物品看，小手跟着感觉走，把你看到的外部轮廓画下来。眼睛不准看纸哦！不用去思考也不用担心画错，只要你大胆的绘画就能收到意想不到的惊喜。 （2）分析学生作品：说说你画画时的感觉以及遇到了什么困难。 （3）小结：仔细观察即兴作业，尽管现在画的不是很好，只要你大胆描绘，熟能生巧。 四、优秀学生作品欣赏 五、活动要求 （1）选择一组物品，你的眼睛一直盯住物品，仔细观察，手握笔，试着画出这组物品的大致外形，再添加简单的结构线。 （2）学生动手大胆描绘，老师随时指导。 六、展示评价 欣赏学生作品（同学之间相互点评，教师表扬鼓励。） 七、拓展 人物线描《八十七神仙卷》 ... ...
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