中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版B信息技术七年级上册教学设计 课题 第一节 接入互联网 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 七 学习目标 1．知识与技能(1）认识互联网的基本概念及其原理。(2）认识网络带宽和宽带的概念。(3）知道网络带宽大小的意义。(4）了解互联网的各种接入方式和过程。2．过程与方法(1）了解普通家庭接人互联网的过程和方法。(2）知道根据实际情况选择合适的接入方式。(3）通过查看“设备管理器”，了解网络接入设备的工作状况。3．情感态度与价值观(1）通过学习互联网的概念和原理，了解资源共享的便利性，激发使用互联网的兴趣。(2）通过学习网络带宽的概念，了解带宽大小对网络带来的影响，认识公共带宽资源的有限性，树立合理选择网络带宽资源的意识。(3）通过学习互联网的接入方式，了解网络接入技术的便捷性，增强接人网络的自主意识。 重点 (1）互联网的概念及其原理。(2）接入互联网的方式。(3）网络带宽和宽带的概念。(4）网络接入申请安装过程和断开连接的操作。 难点 (1）接人互联网的方式。(2）家庭计算机接入互联网的过程和步骤。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提出问题:语文刘老师准备给初一(8）班同学讲《西游记》的内容，刘老师在上课前布置了一个任务:让大家在网上下载一个思维导图软件绘制人物性格分析。小明听到老师的任务后有点发愁，因为他和家人现在住的房子虽然有电脑，但没有连接到网络，如果你是小明的同学，你会怎么样帮他在家中可以使用网络? 学生思考回答 引发学生的兴趣，进入课堂氛围 布置任务 布置任务一:家庭接入互联网的步骤有哪些?请你协助小明办理家庭入网手续。(1）家庭想接入网络，为什么要选择网络服务提供商?(2)网络服务商会提供不同的网络方案（一般以带宽大小为参考）给用户，是否越贵的宽带就越好?那么到底该如何选择?(3）向提供商申请了入网手续后，技术人员会上门给用户安装、调试调制解调器等硬件设备。外部设备连接好后，技术人员需要在电脑上安装相关驱动程序，创建一个“宽带连接”。(4)网卡是计算机与网络的接口，如何在电脑上查找网卡的信息?如何判断计算机网络是连接还是断开的状态?(以上问题，可以引导学生参考教材的“选择互联网服务提供商”、“选择网络带宽”与“办理家庭接入”等内容找到答案。)巡视学生情况，随机抽查学生进行作答。 根据问题，通过自主探究或小组合作的方式查阅教材、查询网络，完成相应任务。 通过任务驱动的方式，让学生熟悉家庭入网的步骤和过程，知道网络连接与断开的操作，了解网络服务提供商的作用，认识带宽和宽带的概念。 抛出问题学会判断 布置任务二:办理好入网手续后，小明家里的台式电脑终于可以上网了，如果爸爸的笔记本电脑、妈妈的手机也想共享家里的网络，那么你觉得小明家里的网络接入方式应该如何调整?(1）网络接入方式一般情况下分为哪两种?有线和无线。他们的优缺点是什么?(2）如果需要把手机、笔记本等移动设备接入家庭网络，应该选择哪种方式?为什么?(以上问题，可以引导学生参考教材的“选择接入方式”与“办理家庭接入”等内容找到答案。)巡视学生情况，随机抽查学生进行作答。 根据问题，通过自主探究或小组合作的方式查阅教材、查询网络，完成相应任务。 通过任务驱动的方式，让学生学会根据实际情况选择合适的网络接入方式。 深入探究了解特征 布置任务三:小明把家里的计算机和移动设备都接入网络后，接下来就要完成老师布置的任务，但是小明不清楚老师说的上网到底是上什么网?同时小明也不知道为什么网上有那么多的资源?(1)平时我们说的上网指的是什么网?(2）它有什么特征?我们可以如何利用这些特征?(以上问题，可以引导学生参考教材的“选择互联网服务提供商”内 ... ...
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