人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案 一、教学内容分析 本课是人民教育-出卷网-出版的《信息技术》八年级上册第一单元第4课。这一单元是对flash的动画的初步认识后对动画应用的进一步学习，为强化学生操作能力方面奠定了坚实的基础。本课是在初步了解Flash动画制作的基础上(包括形状补间动画、制作简单的动画)，设置的一节综合运用课。以动作补间动画为主要内容，巩固制作动作补间动画以及掌握动作补间动画的基本制作方法。学好本课对本章中的图层、时间轴各分区的功能等肉容都具有重要的作用。 二、学习者特征分析 教学对象为八年级学生。八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术水平的差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快，差的学生跟不上的情况。因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了难易程度不同的教学任务，让学生根据自己的水平自主挑选适合的任务完成。这样大多数学生都能完成基本的教学目标，既能让学生感受到成功的喜悦，又解决了学生之间的差异问题。 三、教学目标 知识与能力 图层的概念。新建图层方法，对图层进行重命名、锁定、改变图层叠放次序等操作。掌握并学会多图层动画的制作方法。使用选择工具的方法。会用箭头工具改变图形的形状。学生在创作过程中培养学生的创新能力和动手操作的实践能力。培养学生触类旁通，举一反三的自学能力，自主设计多图层动画的能力。 过程与方法 通过制作动作补间动画，学会制作动画的一般方法。演示教学法，学会自主学习、合作探究的学习方法，分析和解决问题的方法。通过制作“摇动的树枝”和“旋转风车”动画，学会利用图层制作多个动画的方法和步骤。选择工具改变的图形形状的方法。会使用变形面板中的各项参数。 情感态度与价值观 通过同学之间的合作探究，培养学生互相帮助，增进同学之间的友好感情。给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。培养学生积极探索、敢于实践、大胆创新的精神和意识。激励学生进一步学习动画的制作，由浅入深、由表及里掌握动画制作的方法，提高其制作动画和欣赏动画的水平。培养学生的自主探索、协作研究的精神。 四、教学重点 1、掌握多图层动画的制作方法。 2、图层的概念，图层的各种操作。 五、教学难点 1、会用选择工具改变图形的形状。 2、注册选项的作用，变形面板中的各项参数的作用。 六、教学环境与媒体素材 硬件资源：网络微机室、电子教室。 软件环境：极域电子教室控制软件、Flash MX 素材：图片素材、动画素材。 七、教学策略设计 以任务驱动、讲授、演练、小组协作的方式组织教学，采取由浅入深、循序渐进的教学策略，体现分层次和探究式教学。“创设情境法”、“任务驱动法”、“实例演示法”等。通过情境导入，以任务为主线，以学生为主体，创造学生自主探究学台，使学生变被动学习为主动愉快的学习。 八、教学过程 (一)、创设情景，引入课题 首先创设情景：欣赏美丽的轻舞飞扬、柳叶飘动的图片及柳叶飘飘的动画，让学生感受到图片的美丽和动画的动感。播放几段flash动画，导入新课。 教师提问：同学们请看屏幕，这些动画好看吗?那么我们这节课一起来学习新的知识技能———多图层动画。 什么叫图层? 图层是构成Flash动画的一个元素。一个Flash动画可以由多个图层组成。它们就像叠在一起的若干张玻璃片。每个图层中可以独立放置图形，图像多种对象或者一段动画，多个图层的内容组合起来可以构成一个完整的动画。 (二)、任务驱动，掌握新知 分组 四人一组，分 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
