人教版语文必修2第13课《在马克思墓前的讲话》教学设计

13 在马克思墓前的讲话 教学目标： 1．把握全文，理清结构，把握贡献。 2．揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。 教学重难点： ????1．把握全文的结构特点。 2．体会和理解结构复杂、含义深刻的句子。 教学过程： 一、情景导入 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着......一百多年前，一位饮誉世界的思想家、科学家、社会活动家永远的离开了我们，他就是卡尔马克思！今天，就让我们借着《在马克思墓前的讲话》走进马克思的人生世界！ 【板书】在马克思墓前的讲话 恩格斯 二、背景知识 1. 课题简介 《在马克思墓前的讲话》这篇著名的文章是马克思最亲密的战友恩格斯写的。 卡尔·马克思，无产阶级伟大的革命导师。一提到他，崇敬爱戴的感情就会油然而生，我们会想到他宣判旧世界死刑的《共产党宣言》，会想到他对世界上第一个无产阶级夺取政权尝试的巴黎公社的指导和热情赞扬，会想到他首创的国际工人协会———第一国际……他的光辉名字是和科学共产主义、和无产阶级的解放紧密联系在一起的。 马克思于1818年5月5日诞生在普鲁士(德国)莱茵省特利尔城一个律师的家里。在学习与战斗中度过了65个春秋。1844年在法国认识了恩格斯。1883年这位国际无产阶级的伟大导师心脏停止了跳动，一盏多么明亮的智慧之灯熄灭了。人们的悲痛是难以用语言表达的。在伦敦海格特公墓，亲人们为马克思举行了葬礼。葬礼简朴、庄严，参加人数不多，但他们身后却站着全世界无产阶级和劳动人民。在安葬这位伟人的时刻，与他一生并肩战斗的最亲密的战友恩格斯，用英语发表了这一篇极其重要的讲话。恩格斯满怀无产阶级革命深情，论述了马克思对全人类、对全世界无产者所作的丰功伟绩，赞颂了马克思为解放全人类而奋斗终身的崇高精神，表达了对马克思逝世的沉痛悼念。【幻灯片】 2.作者简介 弗·恩格斯（1820—1895），科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖，马克思的亲密战友。德国人。在革命斗争中，他和马克思一起创立了无产阶级革命理论———马克思主义。他和马克思一起领导了共产主义者同盟、第一国际和德国社会民主工党。马克思逝世后，恩格斯一个人继续担任欧洲社会主义者的领导和顾问。他一生同形形色色的机会主义进行了坚决斗争，给无产阶级留下了极为宝贵的精神财富。【幻灯片】 3.文体知识 悼词，一种文体，对死者表示哀悼的话。（属于议论文范畴。）其结构一般为： 开头：介绍死者生前职务、身份，逝世的原因、时间、地点及其享年。 中间：追述死者的经历和一生中做出的成就、贡献、影响，并简要作出评价。 结尾：对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出要求。 悼词内容一般包括：哀、功、德[板书]。【幻灯片】 三、整体感知 （一）听课文朗读，注意作品包含的情感，初步感知全文，理清文章结构。 1.根据悼词的特点，我们先给这篇文章分段。 第一部分（1） 开头悼念 交代马克思逝世的时间、地点以及逝世当时的情况。 第二部分（2-7）主体评价 对马克思一生的功绩作简要评价。 第三部分（8） 结尾悼念 表达对马克思的尊敬、爱戴和悼念之情。【幻灯片】 2.【提问】大家划分段落层次的依据是什么呢？ 【明确】①抓住关键段:如第二段(总评) ②抓住关键句:如过渡句”不仅如此”、”他作为科学家就是这样”、”正因为这样”…… ③抓住关键词:”发明了”、”还发现了”、”独到的发现”、“小册子”、“工作”、“创立伟大的国际工人协会”（总之，在筛选信息的时候要尽量做到：词不离句，句不离段，段不离篇）【幻灯片】 3.【提问】既然这篇文章主要是论述马克思的贡献。请同学们把课文再速读一遍，找一找马克思一生中对人类的伟大贡献主要有哪些？ 【明确】 历史规律（去伪存真） 剩余价值（豁然开朗） 其他 ... ...